第11课 一路轻骑教案.docVIP

第11课 一路轻骑 教学目的: 1、通过对自行车结构,功能的初步认识,指导学生设计自行车的草图. 2、培养学生富有创意的运用各种类型的材料,在创作中体验设计自行车美感,在创作与探索中,捕捉创作灵感,逐步形成创造性的构思. 3、通过讨论交流,相互启发,培养学生的动手能力和创新精神. 教学重点：了解自行车的组成。? 教学难点：将自行车的的外形特征表现在画面上。 第一课时 一、兴趣导入：?? 同学们，你们知道人们最常用的交通工具是什么吗？随着科学技术的发展， 工程师们制造出了各式各样的自行车，你们见过什么样式的自行车呢？这节课就让我们一起来了解一下自行车的基本构造。? 二、探究新知：? 1、引导学生回忆自行车的构造，它有哪几部分来组成？（揭示课题）? 2、欣赏图片，加深学生对自行车结构的印象，选择自己喜欢的一款自行车并 说说喜欢的理由。学生回答：学生描述自己见过的自行车样式?（学生自由回答?）学生欣赏自行车的图片。如果学生回答其它的交通工具，如公交、摩托车等，教师应对学生的回答给予肯定，然后介绍自行车，把学生的思路转到本课。? 3、欣赏学生作品，请同学们把自行车各部分的线条对比一下，你发现了什 么？? 4、如果让你把自己家里的自行车画出来，你打算怎么画？把你的想法和大家 交流一下！谁来说说？? 5、教师补充学生的回答，强调绘画步骤，提出作业要求。? 本节课先画出自行车的车把、车座、车轮等局部细节。放大各个局部的特 征，使学生更准确描绘细节。 ? 三、学生实践，教师巡视指导，对绘画有困难的学生，教师给予帮助。? 四、小结：? 展示作品，向大家介绍自己的作品? 第二课时 一、要求：画一副骑自行车的记忆画，并添画出场景。? 出示几幅自行车图片供学生参考，人物和背景学生自由发挥。? 提醒学生，画骑自行车的人时，要注意把握人的身体与自行车之间的大体倾 斜程度。（师示范）? 二、学生创作，教师巡视、指导? 三、评价与总结?