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请求帮忙有礼貌
请求帮忙有礼貌
活动目标
1. 让幼儿了解礼貌待人的重要性。
2. 知道请求别人帮忙时，要有礼貌。
3. 学会礼貌用语：你好、请、谢谢。
活动准备
儒灵通好习惯课件、好习惯宝宝贴画、《拔萝卜》中主人公的头饰，小猪叫声的音频。
活动过程：
活动导入
1. 带领幼儿随着儒灵通歌曲做律动。
2. 引导幼儿向孔老夫子鞠躬问好。
新授课程
1. 教师播放小猪的叫声，引出主题。
教师：有只小猪，大家都叫他“喂先生”，这是为什么呢？
2. 欣赏《小猪噜噜》的故事，知道请求别人帮忙时要有礼貌。
（1）教师：小猪噜噜为什么叫“喂先生”？
（2）引导幼儿讲述噜噜前后行为的变化。
（3）教师小结：小猪噜噜请求别人帮忙时很没有礼貌，小朋友们都不愿和他做朋友，最后得到儒灵通的帮助后，变成一个有礼貌的噜噜先生。
3. 师幼观看动画，学会运用礼貌用语“您好、请、谢谢”。
（1）教师：当我们遇到问题详情别人帮忙时，应该怎么说？
（2）通过动画启发幼儿思考：
教师：爸爸告诉宝宝请别人帮忙时要说什么？
教师引导幼儿说出礼貌用语：请、谢谢
教师：在超市里，宝宝是怎样请求阿姨帮忙的？
（3）幼儿结合已有经验讲述自己是怎样请求别人帮助的？
（4）幼儿有疑问可再次观看动画，教师进行引导。
（5）教师小结：爸爸妈妈的画让宝宝明白当我们需要别人帮助时，应该有礼貌的说“您好、请”，受到别人帮助后要说“谢谢”，这样才是有礼貌的好孩子。
教师引导幼儿观察图片，进一步练习请人帮忙的礼貌用语。
教师（出示第一幅图片）：姐姐想看书，可是拿不到，他牵着妈妈的手来到书柜旁，会对妈妈说什么呢？
幼儿自由观察图片，大胆想象姐姐说的话。
教师（出示第二幅图）：豆豆的气球飞到树上去了，她生气的对着妈妈说：“喂，快点给我拿下来”，豆豆的做法对吗？如果你们是豆豆应该怎样请求妈妈的帮助。
教师鼓励幼儿说出礼貌语句，并引导幼儿练习说：妈妈，请您帮我拿一下，谢谢！
教师及时表扬大胆说出礼貌用语的幼儿。
角色游戏《拔萝卜》，体验运用礼貌用语交流的乐趣。
教师简单讲述拔萝卜故事，依次出示准备好的头饰，让幼儿认识这些头饰。
指导幼儿分角色扮演大萝卜、老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠。
教师讲述故事，让幼儿根据故事内容进行表演。
教师进行随机指导纠正，提醒幼儿在游戏中使用礼貌用语请求帮忙。
幼儿分享游戏中使用礼貌用语的乐趣。
幼儿欣赏儿歌，进一步感受待人有礼貌是好孩子。
有困难 请帮忙 请和谢谢要多讲 礼貌用语记心上
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