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张开生命的翅膀----珍爱生命 穆棱市第四中学 李晓英 [知识目标]旨在通过这次班会活动，使学生认识到生命的可贵，教育学生珍惜生命，热爱 生活,正确面对困难和挫折,努力实现自身价值。 [能力目标] 发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。 [情感态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神； 重点 、难点：珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点 学生分析 受享乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育以迫在眉急了。 综合设计思路： 本课在前两个框题激发学生热爱生命之情的基础上，第三个框题接着延伸，探讨如何珍爱生命。因此我采用学生活动为主，以主题活动的形式展开教学环节。 【活动过程】 甲：人，最宝贵的是生命。 乙：生命，对每个人只有一次。 甲、乙（合）：这仅有的一次生命应当怎样度过呢？ （学生一齐背诵）：人的一生应当这样度过：每当回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻，他临死的时候，能够说，我的整个生命都献给了人类最壮 丽的 事业——为人类的解放而斗争。 甲：是啊，保尔用他整个生命实现了他钢铁般的誓言，作为跨世纪的年青一代，我们应该 怎样对待生命，创造人生的价值呢？ 甲、乙：“ 生命的翅膀----珍爱生命”主题活动，现在开始。 甲：我们每个人都是一个生命，生命如花般美好艳丽，那么我们关注过这个陌生而又熟悉的 生命么？ 乙：今天就让我们来关注这如花的生命，下面请走进第一乐章“生命如花” 一、 生命如花 甲：生命如花。如果说，人生如花开四季，那么，我们青少年就是春天。春天，是阳光明媚的季节，是万象更新的季节，是倾听花开的季节，是青春绽放的季节，更是孕育希望 的季节！ 乙：生命如花。是花，就要让自己开得更艳。风华正茂的青少年，正如盛开的鲜花，有着张 扬的青春，悦目的色彩，醉人的芬芳！ 甲：生命如花。是花，就要经得起风吹雨打。我们的人生道路也是荆棘丛生，困难重重。所 以，我们也要经得起考验，笑对人生，做生命的强者。 乙：让我们来听一听同学的演讲《生命如花》，用心感受一下自己如花的生命。 甲：同学们，如花的生命是美好的，但是在日常生活中却由于我们忽略一些安全细节，而酿 成大祸，让人追悔莫及。 乙：请同学们想一想，在我们日常学习生活中都存在哪些不安全的隐患，在面对这些隐患时我们又是怎么做的呢？我想测试一下大家，看看大家的安全意识如何？（主持人解说安全的 一些知识，号召大家注意安全）主持人乙：（课件出示） 甲：1、下课了，不能干什么 A打球 B追赶打闹 C跳绳 2、哪些东西不准带进校门 A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物 3、哪种行为不对 A跳高，跳远 B 攀越围墙，滑楼梯 C 翻单杠 ，荡秋千 4、上下楼怎样行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。 5、火灾袭来时，应该怎么样做？（迅速疏散，逃生、赶快拨打119） 6、发现有人煤气中毒，我们应该怎么样做？（关阀，开窗，将病人依到室外） 7、假如发了洪水，该往什么地方逃 （高处） 甲：几道小题测出大家的安全常识，让我们关注细节，注意安全。 乙：做到了这些，我们的人生将更加灿烂。请让我们一起走进第二乐章“笑对人生” 二、笑对人生 甲：人的一生在历史长河中多么短暂，生命因短暂才弥足珍贵，可是，有人却漠视生命。 乙：我想请我班的----同学为大家朗读一组材料 【失落的花季】 投影出示一组材料： 乙：同学们，看完上述材料，你又有何感想呢？（请小记者 采访几个同学……） 甲：同学们说的太好了，那么你们讨论一下 1、在成长的过程中，你曾遇到过什么困难或挫折？ 2、你是如何面对的？ 乙：让我们交流一下各自的经历和感受吧 （学生畅所欲言） 甲： 面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：（屏显） 1、增强自信、蔑视挫折——知道挫折的双重性，从战略上蔑视它，从战术上重视它。 2、升华目标，淡化挫折——树立远大的志向， 胸怀大志，才不会为小的困难羁绊。 3、自我疏导，请求帮助——多与家长、老师、同学谈心，及时化解不良情绪。 乙：生命是美好的，我们每个人都要关注自己的生命，珍惜自己的生命，热爱自己的生命，当困难降临时，我们当笑对困难，迎难而上，采取有效的合适的方法