语文苏教版九年级上册绿.docVIP

教 学 设 计 首 页2 课题 绿 课型 教读 教学 课时 1 授课日期 课标依据 语文课程标准指出：“语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”，“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”本设计就是通过引导学生对课文的品读、感悟，体会作者表现美的手法。 教材分析  《绿》是苏教版九年级上册第六单元的第一篇课文。本单元是一个自由读写单元，主题仍是“学会读书”，意在让学生“读书动笔”，自由读写，其中一个重点就是要让学生掌握圈点批注等读书动笔的基本方法，逐渐养成读书动笔的习惯。朱自清的《绿》安排在首篇，从教材的处理可以看出教科书编写者意图以此篇作为“读书动笔”的范例。《绿》是朱自清早期的游记散文，是一篇写景抒情散文。 学情分析 随着年龄的增长，学生对生活的认识也不断加深，并且在初中前段时间，他们已经学习了一定数量的散文，对散文的基本特点具有了一定的感性认识，因此也具备了鉴赏的知识基础和能力基础　　 教学目标 通过反复品读课文，学习作者选用恰当的表现手法和动词来描写景物特征的方法。 教学 具准备 电脑、投影展示有关《绿》的资料 教学重点与难点 重点：通过反复品读、圈点批注课文，学习作者选用恰当的表现手法和动词来描写景物特征的方法。 难点：怎样准确抓住景物特征。 教 学 设 计 尾 页 板 书 设 计 绿 朱自清 绿　　　　　　奇异、醉人　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　梅雨亭　　　 梅雨瀑 （一）比喻　　 梅雨潭　　　 （二）对比　　　　　　　　　　　　　　 （三）奇妙的联想和拟人　　　　　　　　 层层烘托 表达了热爱自然 赞美生活之情　　 教 学 反 思 亮 点 缺 点 改 进 措 施