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关于高职自动化专业毕业设计教学的思考 【摘要】本文针对高职电气自动化专业的学生毕业设计中存在的设 计题目科学性不足、系统方案创新率低、系统设计实用性不足、论文缺乏 条理等问题，提出将顶岗实习与毕业设计结合起?斫?行，使学生在实际工 程中，充分利用所学专业知识，理论联系实际，从而提高毕业设计的教学 水平和学生的实战能力。 【关键词】高职自动化专业 毕业设计教学顶岗实习 【中图分类号】G【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889 (2016) 12C-0168-02 当前，全球正在兴起新一轮工业革命，以机器人、人工智能、3D打印 和新型材料等为代表的新科技革命和产业变革正在来临。它将极大改变传 统的商品制造方式，并推动生产制造模式的变革，从而改变就业的格局。 而作为信息技术的基础学科自动化技术则是这一轮工业革命的发展基石。 与德国工业4. 0相比，中国很多制造业还处于2. 0、3. 0阶段，其本质就 是中国企业的自动化技术水平距德国企业的自动化技术水平还有相当大 的差距，因此，如何尽快培养出能够适应当今科技产业革命的高水平自动 化人才，就成为了高职教育的一个重大课题。 毕业设计是达到培养冃标的重耍环节。不仅能够培养学生的综合分析 和解决工程实际问题的能力，而且还能够对学牛的思想品质、工作态度及 作风产生很大的影响。但近年来，高校不断扩招，高职教育规模不断扩大, 高职原有的教学资源显得严重不足，能够跟得上潮流的新技术的教育资源 更是凤毛麟角。因此，很多学生对毕业设计的重要性认识不够到位，毕业 设计的质量也逐年下滑，甚至社会上有人提出取消毕业设计的建议。因此, 如何改革毕业设计，提高培养质量成为高职教改的难点之一。 一、高职毕业设计教学中存在的问题 (-)毕业设计题目科学性不足。随着新一轮的技术革命和产业变革 的到来，以“互联网+” “机器人”为代表的新技术正在不断地与传统的自 动化技术相互融合，从而不断地改变现代企业的生产方式。然而以往的高 职毕业设计，过于强调对以往所学知识进行全面总结，因此很多毕业设计 题冃耍么过于理论化脱离实际，缺乏实用性；耍么陈旧单一，重复率高。 从而导致学牛兴趣下降，降低了他们的主观能动性，势必影响学牛的毕业 设计质量。 (-)系统方案创新率低。首先大部分学生在选择毕业设计课题时， 都会选择以前用过的或者相类似的题目，再者，所设计的系统方案也大都 是书本上的翻版，缺少创新性的原创，而且重复率非常高。因此，毕业设 计质量会大打折扣。 系统设计实用性不足。由于大部分学生没有现场工作的实战经 验，所以，在做系统设计时，要么操作不方便，要么安全性不够，要么与 现场其他设备不匹配，要么性价比较低等，导致做出的系统设计往往脱离 实际，从而降低了毕业设计的实用性。 论文缺乏条理。首先由于大部分高职学牛很少写过学术论文， 所以，学生的毕业设计论文往往缺乏整体布局，因而论文中经常出现结构 不完整，内容颠三倒四，上下两段明显割裂开來，缺乏自然过渡，层次不 明，看起来费力，论证不得力，缺乏逻辑性等缺点，从而降低了毕业设计 论文的质量。 （五）毕业答辩流于形式。由于每年扩招的学生不断地增多，就业压 力不断地增大，所以找工作就成了学生们最重耍的课题，因此，很多学校 的毕业答辩就流于形式了，不仅毕业论文质量低下，答辩也就成了走过场。 不仅无法达到毕业设计的培养目标，而且无法准确衡量毕业生的培养质 量，同时对学校未来的就业也产生了很大的隐患。 针对以上问题，并结合自动化专业的特点，本文提出将毕业设计与顶 岗实习进行有机结合起来，让学生在实际岗位屮全面锻炼口己发现问题、 分析问题和解决问题的综合能力，从而提高毕业设计的质量。 二、毕业设计教学改革措施 （-）结合企业生产实际选题。学生可以将企业里的技术改造，产品 开发，系统集成等科目内容，并根据自己的兴趣爱好，选择适合于自己的 科日内容作为自己的毕业设计内容。自动化专业毕业设计的题目大概有如 下几种类型：（1）技术改造型：以PLC或DCS为控制核心的工业现场集散 控制系统的技术改造。（2）产品开发型：以单片机为控制核心的电子控制 系统等装置产品的开发。（3）系统集成型：以PLC或DCS控制系统与以互 联网技术相互融合的MES系统等集成系统。（4）实验研究型：以机电一休 化为核心的机器人等新技术的实验研究。由于学生的毕业设计题冃就是自 己的实习内容，具有非常高的实用性，所以会激发学牛的主观能动性，使 学生主动地去学习了解相关的知识和技术，从而为完成高质量的毕业设计打下坚实的基础。 （二）加强技术指导。虽然参加顶岗实习的学生，都已经在学校学习 过自动化专业的基本理论与基本知识，但是由于自动化学科的自身特点， 使它能够在不同行业内与不同的专业技术相融合，比如与通信技术、互联 网技术、液