四年级（下册）期末作文复习.pptVIP

可选择的题目 生命的坚强不屈 怒放的生命 生命的姿态 活着的意义 身残志坚 热爱生命…… 习作六、乡村生活 1、选取有乡村特色的景物，或感受深、印象深的乡村人和事。 2、要抒发感情。 3、若写景的按写景的要求写，若写人和写事的要写清动作、神态…… 按照一定顺序描述乡村的风光： ①按春、夏、秋、冬的季节顺序写。 ②按时间顺序写。 ③按地点变化的顺序写。 ④按景物的类别写。 ⑤按先总后分的顺序写 。 ⑥……　 可选择的题目 走进田园，走进乡村 美丽乡村 乡村四月 乡村美景 龙沱美 爷爷家的小树林 奶奶家门的小河…… 习作七、我敬佩的一个人 1、按事情的发展顺序把事情写清楚，突出重点。 2、选材要典型，事例要具体，写出敬佩之情。 3、可通过环境衬托或侧面描写突出受敬佩之处。 4、动作、语言、神态要写具体，外貌描写因文而定。 写作内容： 1.本次习作，安排了写“我敬佩的一个人”的内容，要求我们进行习作。? 2.可以写的人物的范围没有限定。 ?3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚，表达出自己的敬佩之情。 习作要求 想一想，生活中的哪些人值得你尊敬佩服，为什么。是因为这些人的高尚品质，这些人的特长或本领，还是因为这些人对你有过帮助或教导……从中选择一个人写下来。写之前，要想清楚你为什么尊敬或佩服他，用一件事写出你尊敬或佩服的原因；注意把内容写具体。要把自己所写的人的精神风貌表现出来。写完后，读几遍，有不当之处，认真修改。 审题：一个人，敬佩 熟悉：爸爸，妈妈，叔叔，阿姨，老师，同学 陌生：清洁工阿姨，交警叔叔，医生…… 可以是古代的，也可以是现代的 可以是书本中的，也可以是现实中的 …… 写什么人？ 亲人 邻居 老师 同学 习作题目： 勤劳善良的妈妈? 我的“傻瓜”爸爸? 我的同桌是“小雷锋”?? 我的好榜样? 大家都夸她? 我敬佩的李老师 夸夸我的好朋友…... 八、自由作文 1、写自己想写的内容，把内容写清楚。 2、运用平时积累的语言材料。 无论写什么作文，都要抓好重点，定好题目，不能离题。开头、结尾要互相呼应或点题，适当运用好词好句和课外积累。 写一写听别人或给别人讲故事的情景； 发挥自己的想象，编个寓言或童话； 写一写自己的梦想或希望； 把自己关注的人和事写进习作。 《印象深的一个人》 在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。 事例：写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品质 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。 写人作文的基本写法： 1、①介绍人物及人物外貌。②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。） 3、①总结全文，点明人物品质。②照应开头，自我勉励。 一、写人作文 （1）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？ （2）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？ （3）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。 （4）说其他方面的内容？ 王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是个助人为乐的人。 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐……而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！” （开篇扣题） （人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫） （结尾写出了所感，表明了观点　　照应开头的“敬佩”） 人 优秀品质 典型事例 （外貌、动作、语言、神态、心理活动） 板书 一、开篇 三、结尾 二、典型事例 ①介绍人物及人物外貌。 ②直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。 通过一件事来反映人物的精神品质 ①按事情发展的顺序写具体 ②描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理 ①总结全文，点明人物品质。 ②照应开头，自我勉励。 写 人 二、记事作文 《童年趣事》 《一件令人感动的事》 记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是