三年级下册语文教案-习作·我的植物朋友-人教(部编版).docVIP

教学课题 习作·我的植物朋友 教学目标 1.能够介绍清楚一种你喜爱的植物。 2.学会动用所有的感官系统，看一看，摸一摸，闻一闻等方式，多角度了解所观察的植物。 3.要把观察和感受到的写具体。 4.写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以及其他特性。 重点难点 抓住植物的特点进行描写。 2、观察植物时，要动用所有的感官系统，多角度了解所观察的植物。 教学准备 师：多媒体。 生：搜集要描写的和你喜爱的植物的图片或实物观察。 课时安排 1课时 教 学 过 程 教 学 过 程 一、谈话导入，揭题解题 1. 师：同学们，世界因为有了绿色的植物才变得生机勃勃，如果没有植物，我们的地球将变得一片荒凉，所以，我们要爱护植物，珍惜植物给我们带来的美好生活。可是，我们怎样才能做到爱护植物呢？要爱护它，首先我们必须了解它，认识它，只有这样，我们才知道怎样做才能爱护它，才不会做错事伤害它。如果我们把自己了解和认识的植物写成文章，让看了文章的人也了解和认识它们，那么，我们就为环保和绿化做出了自己的贡献。这节课，我们就来学习怎样来写植物的文章。《我的植物朋友》，抓住题眼（植物）（朋友）相机板书 2. 什么样的关系才称得上朋友？植物包括什么？（植物的图片） 二、观察实物，掌握基本的观察方法，为自己的植物朋友做个观察记录。 1、绿萝一盆，作简单介绍 今天老师也带来了我的植物朋友——绿萝，老师先为你介绍一下我的朋友。绿萝属阴性植物，喜湿热的环境，忌阳光直射，喜阴。它遇水即活，因顽强的生命力，被称为“生命之花”。 2、逐步引导观察，指导记录观察结果。 师：任何一种供人观赏的植物都有它迷人的地方，现在请大家睁大眼睛，认真地与老师一起来观察观察，并把结果记下来。微信搜索并关注公 众号：好老师好 童学教 学团队 每日持续更新分享教学教辅资料 （1）看颜色 （绿萝的叶子是什么颜色？） 生：绿萝的叶子是绿色的。 那么，我请两位同学上讲台来近距离观察一下，看看他们会不会有新发现，指名观察 生：我发现绿萝刚长出来的叶子它的颜色比较浅，而老叶子是深绿色的。 生：我看见绿萝的叶子尖上有褐色的东西。 （他们不但观察仔细，说得也很好。就像他们说的那样，绿萝叶子的颜色是由浅绿色慢慢变成深绿色的。请大家在观察卡的颜色栏里填上内容。）（板书：看颜色 ） （2）认形状 植物的叶子是各种各样的，不但颜色不一，就连形状也千奇百怪，谁来说一说你见过叶子的形状？ 明确：上宽下尖 像心型。（板书：认形状 ） （3）闻气味（板书） 3、刚才我们做的工作叫观察，你知道了哪些方法呢？ 明确：看一一认一一闻——记 4、实地观察，巩固方法。 5、展示植物记录卡 春天到了，到处一片美丽景色。你们认识大自然中的植物吗？了解它们吗？你们愿意和它们做朋友吗？今天我们就开始学做观察记录卡片。 6、学生自己展示喜欢的植物记录卡 （1）.课前收集整理好所观察植物的资料，做好观察工作，做一个观察记录卡，包括植物的名称，样子，颜色，气味和其他所了解的性状。 （2）.小组内介绍。 （3）.选出小组内介绍的好的同学，在全班进行交流。 三、写作方法指导： 1.写好植物的形态 抓住不同植物的特点，有目的地描写。如植物开花时的姿态、颜色、花期；植物叶子在不同时间、不同季节的变化。总之，要抓住所写的植物与其它植物不同之处。 2.按照一定的顺序写 一般来讲，写植物的顺序有两种：一是按茎、叶、花、果从下到上或从上到下的顺序；二是按生长顺序。 3.恰当地运用修辞方法 （1）对比法 例如：在这千姿百态的植物世界里，我喜爱的既不是花中之王牡丹，也不是娇艳欲滴的玫瑰，而是可治百病的芦荟 （2）比喻法 例如：万寿菊有的是未开的青色的花骨朵，远远地望去像一个个小小的话筒，竖在枝头，花瓣一层又层，密密地重叠在一起，像一个淡黄色的绣球。 （3）拟人法 例如：《石榴》春天来了，石榴树到了夏天，郁郁葱葱的绿叶中，便开出一朵朵火红的石榴花。花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。 （4）衬托法 芦荟不像牡丹那样艳压群芳，也不像文竹那样温文尔雅，更没有玫瑰那样的馨香四溢。但就是它的朴实无华和默默为人奉献的内涵深深打动了我的心， （5） 远近结合法 同一棵植物，远看和近看是不一样的。例如： 近看：盛开的菊花真是漂亮，花朵极大，像个大绣球，淡黄色的花瓣，一丝一丝的，菊瓣弯曲带钩，中间金黄的花蕊像一个小太阳，菊花的茎都非常挺直 远看：a远远望去，许多串红连成一片，红得耀眼，真像燃烧得火苗，漂亮极了 b我家养了一盆吊兰。远看，她犹如一位眉清目秀、亭亭玉立的少女，尽显自己的风采。 4.要有联想地抒发感情 写植物可进行联想，抒发