苏教版四年级语文下册鸟语课件-(1).pptVIP

据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 喳喳喳喳 喳喳喳喳 喳喳喳喳 喜事到家 喳喳喳喳 喜事到家 喳喳喳喳 （ ）！ 有什么喜事？ 喳喳喳喳 （ ）！ 有什么喜事？ 据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。 鸟儿的确是我们的好朋友哇！ 黄 莺 画眉鸟 作者还略写了那些鸟？在它们身上学到了什么 百灵鸟 白头翁 yě 冶 （陶冶） （冶炼） qín 勤 （勤劳） （勤奋） jū 拘 （无拘无束） （拘谨） shǎ 傻 （傻话） （犯傻） dài 怠 （怠慢） （懈怠） què 鹊 （喜鹊） （鹊桥） sǎng 嗓 （嗓音） （嗓子） yàn 验 （应验） （实验） wèi 慰 （安慰） （慰问） 我会认生字 矫 健 jiǎo 勤劳 通晓 安慰 无拘无束 疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切 勤劳：努力劳动，不怕辛苦 通晓：透彻的了解并且掌握 安慰：安顿抚慰 无拘无束：没有任何约束，自由自在。 疏忽：粗心的，大意的。 怠慢：冷淡 猜想：猜测 倍感亲切：觉得非常的亲切，亲近与人。 美丽——漂亮 勇敢——英勇 矫健——强健 顽强——刚强 亲切——亲密 催促——敦促 勤劳——勤奋 怠慢——轻慢 出色——出众 矫健——柔弱 整齐——杂乱 喜欢——讨厌 顽强——软弱 亲切——严厉 勤劳——懒惰 怠慢——殷勤 出众——平庸 丰富——单调 呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐 终日忙碌　搏击风雨 勇敢顽强 活动二：听读课文，把握内容。 1. 标段落序号，划分段落，读通课文，了解课文主要讲了什么内容 ？ 2. 小组交流段落划分情况。 3. 全班展示汇报。 第一段（1~3）：“我 ”从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。 第二段（4~11）：“我”与布谷鸟交谈，倾听喜鹊报喜，从鸟儿那里学到了很多道理。 第三段（12）：总结全文，说鸟儿是人类的好朋友 总起 分述 总结 课文主要讲述了“我”与鸟儿交谈、倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。 【检测反馈】 一、看拼音写词语。　　 xǐ què cāi xiǎng máng lù wú jū wú shù ( ) ( ) ( ) ( ) 　 dài màn yù bào cuī cù qín láo kè kǔ ( ) ( ) ( ) ( )　 二、用横线画出恰当的字。　　 （顽 玩）强 （蔬 疏）忽 （矫 娇）健 （异 导）常 （予 预）习 （催 摧）促 （ 搏 博）击 （克 刻）苦 第二课时 呢喃软语 亲切啼叫 充满深情 美丽矫健 翩翩飞翔 飞行整齐 终日忙碌　搏击风雨 勇敢顽强 活动一：体验爱鸟 1.请同学们默读第1—3自然段，边读边想，从哪儿能看出作者爱鸟？ 2.过渡：正因为作者爱鸟，才能用心和小鸟交谈，懂得它的语言。 我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。 春天，布谷鸟飞来了。它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了： 　 我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊 请同学自由朗读第一自然段，想一想在这一段中你知道了什么？ “我” 爱鸟 爱看鸟儿那美丽矫健的身姿 爱听它们的歌声和软语 “我”对鸟儿的喜爱之情 齐读一下第二自然段的内容，说说这一自然段写了什么？ 答：写了公冶长会懂鸟语的传说故事。 想一想为什么要写公冶长的故事呢？ 答：因为可以增强文章的趣味性和可读性。 为什么“公冶长”这个名字要加双引号呢？ 答：因为“公冶