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中考复习—— 图表题探究教学设计 齐市二十五中学 李桂华 教学目标： 1、 了解图表题类型。 2、 探讨图表题的解题方法，探寻解题的规律。 3、 学以致用，学会做图表题。 教学重点： 探寻图表题解题的方法。 教学难点： 能举一反三，学会做图表题 教学过程 一、导入 图表题，同学们在平时练习中遇到过类似的题吗？说说你所理解的图表题。 据《语文报》对去年中考的语文卷分析，图表类题就占了53份，为何各地的出题专家热衷于出类似的题呢？俗话说知彼知己，才能百战百胜。图表题考查同学们的那些能力呢？ 二、从新课标及2017年语文考试大纲看图表题 《齐齐哈尔市2017年中考文化课学科说明》： “考查学生的观察、联想、分析、概括、归纳及总结等能力和运用语文知识解决生活实际问题的能力。如图表题、概括新闻、拟广告词、拟标语、拟对联等。” 考试是对同学们能力的检测，说明中明确指出，考试测试评价学生的五种能力： 1.识记积累能力 2.理解感悟能力 3.分析综合能力 4.运用表达能力 5.鉴赏评价能力 图表题是综合能力的测试，也体现了新课标的理念，我们解这类题的能力准备的怎么样呢？让我们一起去查漏补缺，提升自己的解题能力。 这就是我们这堂课的学习目标，投影教学目标。 （一）统计图表类 包括表格、柱形图、饼图、坐标曲线图等. 此类题，一般要求学生分析、比较、概括图表反映的主要信息或者谈看法建议等。 题型展示： 1：(2007年重庆市中考题)阅读下面的表格，你从表格中得出了什么结论？（概括信息） 重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表 1997年 2006年 增幅 普通初中在校学生人数 86万 128万 49% 普通高中在校学生人数 13万 50万 285% 解题思路 ： （1）仔细审题。（包括审题目要求、审图表标题和内容） （2）抓图表主要信息,寻找变化规律。（比较对象、比较角度及项目、各种数据及变化特点等） 标题：重庆市普通中学在校学生人数阶段统计表； 比较对象：重庆市普通初中与高中学生数； 比较时段： 1997年至2006年； 横比数据：数字显示——增长； 纵比数据：初中与高中人数增幅比较——高中增幅快。 表述：重庆市1997年至2006年普通初、高中在校学生均有较大增长；高中在校学生人数增幅远远高于初中。 例2：（2007青海省）下图是一位中学生近两年来课外阅读量与语文成绩状况图。你读了之后，获得的最重要的信息是什么？请用一句话表达。（不超过30字） [解析] 答案：“随着课外阅读量的增加，该生的语文成绩也成正比例提高。” 例3：（2006年浙江金华）下面是一位学生对150位学生的调查，请根据下面图表所反映的内容回答问题。 （1）从图表中可以看出现在家庭教育中存在怎样的问题？ （2）请你就家庭教育给家长提一条合理的建议。 [解析] - 答案：“现在家庭教育中还有一些家长采用训斥或睁一只眼闭一只眼的方法教育孩子。”“家长应该采用积极引导的方法教育孩子。” (二）、概括新闻 例1、城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。 请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过?30个字。?（2002年河南省中考语文试题） 1、短文信息筛选 城市路牌上的地名为什么要用汉语拼音标注，可否改成英文？民政部近日就此接受记者采访时强调，地名标志是领土主权的象征，用汉语拼音标注地名，事关国家领土主权和尊严，用英文等外文拼写地名标志，在中国是被禁止的。 答： “为维护国家领土主权和尊严，禁止用英文等外文拼写地名标志。 2、概括信息要点 根据北京市统计部门发布的最新抽样调查结果的要点，概括信息要点。（不超过40个字） 1999年第10期《内参信息》发布了北京市统计部门最新抽样调查结果：北京市失业人口中，86.8%是40岁以下的青壮年，其中25岁至29岁的失业人口最多，而40岁以上的失业人口较少；失业人口中男性占比重为58.4%；失业人口中，3人户，4人户，5人户及以上户占比重分别为42.5%、20.4%、和20.2%；失业人口中，95.6%的人有求职愿望，但只有3.3%的人正在接受培训，29.7%的人准备参加培训。 参考答案： 北京失业人口“四多一少”：青壮年多，男性多，三口之家多，想求职多；愿培训的少。 练习： 请