2018年生物会考重点内容和典型习题.docVIP

. . . .......... 2018年生物会考重点内容及典型习题 七上生物知识 ： 一、生物和生物圈 生物与环境的关系：环境 影响 生物；生物 影响 环境；生物 适应 环境。 例：在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的，说明 生物能适应环境 。野兔依赖牧草生存，但它们的活动也改变着草场，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠，说明生物既能 适应 环境，也能影响 环境。 环境影响生物的例子：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；光照对鼠妇的影响；朵朵葵花向太阳。 生物影响环境的例子：蚯蚓松土 大树底下好乘凉 千里之堤，溃于蚁穴 影响生物生存和分布的因素：非生物因素：阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤等。 （生态因素） 生物因素：影响生物生活的其他生物。 生物之间的常见关系： 捕食 、 合作、竞争 、寄生、共生 等。 1、生物圈： 概念：地球上所有生物与其环境的总和。 范围： 大气圈底部、水圈的大部、岩石圈表面 。 2、生态系统：★ 1）概念：在一定地域内， 生物 与 环境 所组成的统一整体。 举例：一片树、一块农田、一片草原、一个湖泊。 生产者 植物 生物部分 消费者 动物 （2）★组成 分解者 细菌和真菌 非生物部分 ：阳光、空气、水等 例：菟丝子在生态系统中的角色是 消费者 ；人是 消费者；蘑菇是 分解者 ； 蚯蚓是 分解者 屎壳郎是 分解者 。 3、食物链和食物网：★ （1）组成：生产者、消费者（不含 分解者 和 非生物部分 ） 它们之间是 吃 与 被吃 的关系也就是 捕食 关系。 （2）规律：营养级越高，生物数量越少；（在食物链中生物数量最多的是 植物） 营养级越高，有毒物质 积累越多 。 （3）写法：起点是 生产者，终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者； 箭头指向 捕食者。 例：写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物链 植物→蝉→螳螂→黄雀 。 （4）食物链彼此交错连接，形成了 食物网 。 在生态系统中物质和能量就是沿着 食物链 和 食物网 流动并逐级 递减 。 (5)当人类排放的有毒物质进入生态系统，有毒物质会通过 食物链 不断 积累 ，危害生态系统中得许多生物，越高级的生物体内毒素积累 越多。 (6)生物体内的能量最终来源于太阳能 ， 动物生活所需要的有机物最终来源于 绿色植物的光合作用 。 二、细胞结构知识： 植物细胞与动物细胞的区别： 相同点：都有细胞膜、细胞质（线粒体）、细胞核； 不同点： 植物细胞有 细胞壁、液泡和 叶绿体， 动物细胞没有。 三、生物体结构的层次： 植物体的结构层次：细胞 → 组织→ 器官→ 植物体。 动物体的结构层次：细胞 → 组织→ 器官→ 系统→ 动物体。 四、生物圈中的绿色植物（知识梳理） 1．植物吸水的主要器官是根；根吸收水的主要部位是 根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。根毛的意义：扩大吸水面积，提高吸水效率。 2. 无机盐只有溶解在水中才能被植物体吸收 。 3、根、茎、叶中都有导管和 筛管，属于输导组织，贯穿于整个植物体。 4、种子的结构及种子的萌发知识： 玉米种子 玉米种子 5、胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根， 胚轴 发育成连接根和茎的部分。 6、种子的萌发环境条件：需要一定的水分、 适宜的温度、充足的空气。 花药花丝花柱柱头 花药 花丝 花柱 柱头 子房 7、花的结构及开花结果知识： 花的主要结构是雌蕊和雄蕊。 从花到果要经历开花、传粉、受精和结果四个过程。 8、光合作用与呼吸作用知识： 光合作用： （1）概念：绿色植物通过叶绿体捕获太阳光，利用光能，在 叶绿体中合成淀粉等有机物，并把光能转变为化学能储存在有机物中，这个过程叫光合作用。 光能 （2）反应式： 二氧化碳+水 有机物+氧气。 叶绿体 呼吸作用： 1．概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物 中的化学能释放出来，供给生命活动的需要 ，这个过程叫做呼吸作用。 2．反应式： 有机物+氧气二氧化碳+水+能量。 注：二氧化碳具有 使澄清石灰水变浑浊的特性。 七下生物知识： 食物的消化与吸收知识： 1、小肠的结构特点： 小肠是消化食物和吸收营养物质的 主要 器官。小肠适于消化、吸收的特点：（1）最长； （2）内表面具有皱襞和绒毛（大大增大了消化和吸收的面积）；（3）小肠绒毛内有 丰富的毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管的管壁都很 薄，只由 一层上皮细