初高中历史教学衔接研究课题结题报告.docVIP

. . . PAGE 结题报告 课题名称： 初高中历史教学衔接研究 课题负责人：李春元 主要成员： 李春元 林进 白吉 王俊哲 拉姆 王然 卓玛央宗 四郎珍玛 格桑曲珍 立项序列号：LZEGKT LS001 研究起止时间：2013年5月31日--2014年6月10日 一、课题研究的背景 1．新课程下初高中教材编写体例的不同 新课程下的历史教材，初中是主题式体例，高中则是模块加专题体例。初中教学需要打下非常扎实的历史基础，才能适应高中模块专题式的历史的学习。然而，本课题研究地当下的历史教学现状及初中教师的配备使初中历史教学难以达到这样的要求。初中学生历史时序感的缺乏、通史知识不全给高中专题教学带来困难。 2．林芝二高教学实际存在的问题 （1）学生学情分析 长期以来，初高中教学相对独立。受中考指挥棒的影响，学生，学校对历史的教学普遍不够重视，我区甚至很多初中没有专业的历史教师。学生初中历史基础较差，加之汉语基础较差，历史基本上没有什么基础，、因而理解知识能力有限。加之当前新课改后高中历史课本为专题史形式 ，给学生历史基础提出了较高的要求，对于我校学生学习历史造成了较大的困难。 （2）教师教学状况分析 我校历史教师绝大多数来源于初中上调，对初中历史