核心育人价值论文-地理信息科学毕业论文.doc免费

地理信息科学论文范文 一、论文说明 本写作团队长期从事地理信息科学论文写作，擅长数据处理、文献查找 图表绘制、理论分析，以及相关论文的发表 论文写作具体联系金老师QQ：387 826 70 二、参考范文 题目：基于学科核心素养反思职高专业课育人价值 概要：摘要：学科核心素养是学生发展核心素养在学科中的具体化，是学科育人价值的集中体现。专业课教学在职高课程中占有很重要的地位，但是在现实中走向了迷途：学科本质观偏差造成的利益追逐，严重弱化学科育人价值。职高专业课的教学背离了学科核心素养，基于这一反思，提出职高专业课教学的新思路：把“为了知识的教育”转化为“通过知识获得教育”，明确各学科的学科核心素养名称、内涵与表现水平，并以关键词或核心概念来刻画学科核... 题目：高校图书馆发挥育人功能核心价值探析 概要：摘 要 高校图书馆作为大学生课余活动的重要场所，其育人功能具有潜移默化、易于接受、影响深刻等优势。沈阳建筑大学图书馆充分发挥自身优势，依托新馆舍和馆藏资源，将育人功能作为图书馆核心价值的具体体现，探讨育人工作实现的新途径。 关键词 高校图书馆 育人功能 核心价值 ：G252 ：A 育人功能是图书馆的核心价值之一，是通过人的设计，由社会赋予的，并随着社会发展不断调整。图书馆应该发挥作为“场... 题目：围绕地理学科的核心素养和育人价值设计教学 概要：围绕地理学科的学科核心素养和育人价值组织教学，创新地理课堂教学，开展多元化的实践活动，达到提高学生地理综合思维能力。 参与实践 体验感悟 案例分析 G633.55 A 2095-3089（2018）27-0165-02 围绕地理学科的学科核心素养和育人价值组织教学，为我们的教学指明了方向，而课堂是落实这一目标的主阵地，因此，让学生们通过参与实践和体验感悟来获得地理知识和认识... 题目：聚焦核心素养价值引领统整学科课程育人功能 概要：摘 要：高考作文既是对考生语文学科课程核心素养水平和能力的一种综合性反馈，也为学科课程目标统整和路径转向提供鲜明倾向性的价值引领。2018年浙江高考作文试题以“浙江精神”为话题导引，是对时代方位的一种全景性再现，也是对文化自信的一种潜隐性表达，还是对使命召唤的一种精妙性设计，究其根本在于通过透析话题的多重逻辑为学科课程育人功能的统整提供一种方法论自觉。 关键词：高考作文题；核心素养；浙江精神 综观新一... 题目：英语学科核心素养下的课程育人价值研究 概要：摘 要 以英语学科核心素养的“语言能力”“文化品格”“思维品质”和“学习能力”四项内涵为分析视角，剖析RICH课程中“研究式学习”“整合性课程”和“合作式学习”之于传统教学的优势，最终揭示RICH课程能促进学生实现“人文素质全面发展”，达成其课程育人价值。 关键词 英语学科；核心素养；RICH课程；育人价值 ：H319.1 ：B ：1671-489X（2018）06-0062-03 Research on Educational Value of... 题目：聚焦学科核心素养彰显学科育人价值 概要：摘 要：为了建立核心素养和历史课程教学与评价的内在联系，充分挖掘历史课程对落实立德树人、发展素质教育的学科育人价值。高中历史新课程标准凝练了历史学科核心素养，系统阐述了学生在学习历史学科课程后应达成的正确价值观、必备品格和关键能力。课程标准围绕历史学科核心素养的落实，精选课程内容，制定学业质量标准，并提出了教学和评价等方面的实施建议。 关键词：历史课程标准；特点；历史学科核心素养 作者简介：蔡权，... 题目：实践育人：综合实践活动课程的核心价值 概要：2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定 “从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课”，使我国课程结构打破了必修课中学科课程一统天下的局面，进一步完善了我国课程体系。历经十几年的理论与实践探索，教育部于2017年9月正式颁布了《中小学综合实践活动课程指导纲要》（以下简称《指导纲要》），明确了综合实践活动课程的性质，即 “培养学生综合素质的跨学科实践性课程”，更加凸显了其实践育人的核心价值... 题目：聚焦地理核心素养考查，引领课程育人价值培养 概要：摘要：本文以全国卷Ⅰ“文综”地理高考真题为引子，对试题背后所蕴含的“一体四层四翼”内涵、地理核心素养及课程育人价值进行挖掘，旨在对2018年的高考备考及课堂教学有所启发。 关键词：地理核心素养；高考地理试题；课程价值；地理情景 教育部倡导的“一体四层四翼”的“一体”为“落