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五年级1班语文复习计划_教学计划_范文先生网 五年级1班语文复习计划 ?? 一、?指导思想： ??? 根据本学期工作计划,结合班级学生及语文学习的具体情况，以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，提高学生的语文成绩。 二、复习时间:六课时 三、复习形式：分类复习 四、复习内容 1、? 能够正确默写生字以及词语。 2、? 熟读课文，背诵指定的课文。 3、? 能联系具体的语言环境和生活环境，理解词语的意思。 4、? 能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的。 5、? 学会查字典，培养学生查字典的良好习惯。 6、? 用学过的词语说话，学习整理错乱的句子。 7、? 学会有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 8、? 能修改有明显错乱的句子。 9、? 学会正确使用标点符号。 10、学会用修改符号修改一段话中的错误。 五、具体安排 ： （一）基础知识复习： 1、时间：4课时 2．形式：专题复习 3．内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，排列错乱的句子等。 4．措施： （1）课堂练习。 （2）进行单项专题复习，重点是掌握生字词和修改病句，短文阅读。 （3）及时批改学生的作业，纠正作业中的错误。 （二）阅读复习： 1、时间：1课时 2．形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲。 3．内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，及配套的阅读训练。 4．措施： （1）教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。 （2）采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。提高学习兴趣， （3）加强补差，让优等生帮助后进生。? （4）课堂上教会学生抓住每篇课文的知识要点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并相机进行口语交际实践。 （三）作文复习； 1、时间：1课时 2、形式：命题作文 3．内容：进一步提高审题、选材能力，本学期自己的习作修改，进一步提高。 4．措施：加强个别指导 ? ?????????????????????????????????????????????? 首先，学习情况分析： 　　 　　我教六年级，共有51名学生，其中包括27名男生和24名女童。大多数学生的学习态度，有良好的学习习惯，强烈的空间概念。类可以积极思考，主动，创造性学习。但知识的接受上学年的质量，存在两极分化，后进生或对这些案件的大型水面的学生，本学期的教学基础知识的重点，是要加强对后进生的辅导和优秀指导学生的工作，全面提高合格率和优生率。 　　 　　二，教材分析： 　　 　　这本教科书包括如下：阴性，圆柱体和圆锥体，统计，数学广角，整理和审查的比例等。圆柱和圆锥比，整理和审查，把重点放在课本的教学内容。 　　 　　在数与代数方面，这本教科书已为负数，这两个单位的比例安排。结合生活中的例子，使学生初步了解，在现实生活中的负，负。教学的比例，使学生理解比例，正比例和反比例解决率和解决问题的知识比的概念。 　　 　　在空间和图形，这本教科书为圆柱形和圆锥形的教学安排，对现有的知识和经验的基础上，使学生通过探索和学习，掌握圆柱，圆锥，特点和圆柱表面积的知识，呈圆锥状量，并促进进一步发展的空间概念。 　　 　　在统计中，出货量已安排数据可能会产生误导。简单的例子，学生了解统计图表的使用，虽然不容易做出判断或预测，但认真分析也有可能不准确，导致了错误的判断或预测信息，清除的统计数据进行了认真，客观，全面的分析。性别。 　　 　　数学教材使用一方面解决问题的圆柱和圆锥，统计的比例，等等。知识的研究，教学的知识解决生活中的简单问题，数学广角，引导教学内容的安排学生通过观察，猜测，实验和推理，和经验，探讨“抽屉原理”的过程中实现一些简单的实际问题“模型”,从而学会用“抽屉原理”加以解决，并感受到的魅力数学，培养学生解决问题的能力。 　　 　　课本，学生学习数学知识和生活经验，安排多个数学应用实践，让学生运用所学知识解决问题，通过小组合作，在勘探活动或现实背景的活动，体验探索的乐趣，数学的实际应用，感受数学的喜悦，培养学生的数学应用意识和实践能力。 　　 　　后整理和审查单位完成小学数学的教学内容，引导学生有系统和全面的检讨，并组织他们学习，这是一个在小学数学教学的重要组成部分。能够通过整理和审查的梳子，原来的分散式学习知识和电线串成的数学知识，知识在线网络知识，帮助学生提高数学头脑中的认知结构的知识，打下一个好的初中数学学习基地，进一步提高学生运用知识分析和解决问题的能力。 　　 　　第三，教学目的的要求： 　　 　　1,了解负，负数在日常生活中的重要性。 　　 　　了解解决方案的比例的比例的意义和基本性