劳动论文 劳动中提高技术 实践中提升素质.docVIP

PAGE PAGE 2 劳动中提高技术 实践中提升素质 扬州市江都区真武镇杨庄小学 王芳浩 素质教育的全面实施, 为中小学校的劳动技术教育提供了理论和实践的社会环境。 劳动技术教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容, 是小学教育的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》指出: 加强劳动观点和劳动技能的教育, 是实现学校培养目标的重要途径和内容, 各级各类学校都要把劳动教育列入教学计划, 逐步做到制度化、系列化，社会各方面都要积极为学校劳动教育提供场所和条件。 以实践性为突出特点的小学劳动课,重在培养学生动手动脑,手脑并用能力,是小学阶段实施劳动教育,贯彻教育与生产劳动相结合方针的主要渠道,在培养学生劳动素质和综合素质方面有其它学科所不可替代的作用。我们认为在劳动课教学中,突出“以实践为主”的特点。注重实践教学与指导,能够有效地培养学生正确的劳动态度,提高学生的劳动能力,促进学生形成良好的劳动习惯,实现增强学生综合素质的目的。我们的主要做法和体会是： 一、激发劳动兴趣，让学生在劳动实践中学习知识与技能。 在《劳动与技术实施指南》中指出，要注重激发学生学习劳动与技术的兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度。劳动技术教育和社会实践教育是当前素质教育的薄弱环节，只有端正思想, 提高认识,从学校和学生的实际出发, 采用学生喜闻乐见的形式,采取切实的措施，才能落到实处。我们在实