文从字顺教学设计课题.docVIP

《文从字顺》（教学设计） 主备人：俞芸芸 教学目标 1． 学会准确用词/造句 2． 语言通顺优美 教学重难点 在文从字顺的基础上力求语言优美 教学过程： 一、文从字顺的定义 文章思路清晰，文意连贯，表意明确，语句通顺，用词妥帖。 二、文从字顺是写作的基本要求 （一）出示材料，归纳要点 1、准确，是作文用语最起码的标准。 2、能掌握好用语的“分寸”，是语言运用能力强的表现。 3、好文章不是写出来的，而是改出来的。 （二）总结写作要点 1、语句表达要准确，用词避免产生歧义。 2、要注意语句间的连贯。 3、写完后要读一读，还可以请别人来读。 （写时琢磨，写后修改） 注：要想做到文从字顺，对初学者来说最重要的是培养自己良好的语感。语感是对语言的感觉感知能力。包含的内容有：通顺、连贯，有分寸(准确)，有韵律。 三、范例点评 （一）范例 1、原文：一位胖得肥猪一样的阿姨又挤上了车。——《抢座》 （海鹏） 改文：一位肥胖的阿姨又挤上了车。 改法一：“把不恰当地词句改恰当” 2、原文： 你总是把你眼中的阳光传送给别人，冷漠，你总是将它摔得很重。 ——《致父亲》（倩禧） 改文：你总是把眼睛中的阳光送给别人，你总是将冷漠摔得很重。 改法二：把不整齐的词句改整齐 3、原文： 妈妈，你是我生命中的火焰，没有你，我的世