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《解直角三角形》复习课教学设计 太和六中 张颖 2017-3-26 《解直角三角形》复习课教学设计 太和六中 张颖 教学目标： 1、掌握锐角三角函数的的概念，熟练应用30。，45。，60。角的三角函数值进行计算。 2、会利用直角三角形边角之间的关系解直角三角形。 3、运用三角函数解决与直角三角形有关的实际问题。 教学重点、难点： 清楚直角三角形中边角之间的关系，能运用三角函数灵活解决与直角三角形有关的实际问题。 教学过程： 一、知识梳理： （一）、锐角三角函数 1．锐角三角函数定义： 在Rt△ABC中，如果锐角A确定，那么∠A的对边与邻边的比便随之确定，这个比叫做∠A的正切，记作tanA，即tanA= ∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦，记作sinA， 即sinA= ∠A的邻边与斜边的比叫做∠A的余弦，记作cosA 即cosA= 注意：这种对锐角三角函数的定义方法，有两个前提条件： （1）锐角∠A必须在直角三角形中，且∠C=90。； （2）在直角三角形 ABC 中，每条边均用所对角的相应的小写字母表示。 否则，不存在上述关系 2．同角三角函数间的关系： （1）平方关系： sin2A + cos2 （2） 商的关系: tanA = 3．互余两角三角函数间的关系： 若∠A+∠B=90. ,则sinA= cosB；cosA= sinB；tanA = 4．特殊角的三角函数