必修二教材分析.docVIP

高中地理必修第二册（鲁教版）教材分析 一、必修第二册在高中地理课程中的地位 教材以国家地理课程标准为依据，以人地关系为主线，以可持续发展为主题，以培养学生科学发展观为目的，按照“自然环境——人类活动与人文环境——环境与发展”这一清晰、突出的主线来组织内容，充分体现了“以学生终身发展为本”的全新教育理念。围绕可持续发展这个主题，教材分必修和选修模块。必修一（自然地理）抓住了三个问题，即自然环境对人类活动的影响、自然资源对人类活动的影响、自灾害对人类活动的影响；必修二（人文地理）主要抓了两个问题，即人类各种活动的地理条件、人类活动对地理环境的利用和改造；必修三（区域地理）则用大量的区域案例，论述环境与发展的关系，突出可持续发展的主题。另外，为满足不同学生的学习要求，根据课程标准，新教材还编排了7个选修模块，即选修一《宇宙与地球》、选修二《海洋地理》、选修三《旅游地理》、选修四《城乡规划》、选修五《自然灾害与防治》、选修六《环境保护》、选修七《地理信息技术应用》。由此可见，必修第二册是高中地理的重要组成部分，是每一个高中学生所必须掌握的。 二、必修第二册编排特色及内容安排 教材强调“学习生活中有用的地理”和“学习对终身发展有用的地理”，强调将地理知识作为学习过程的载体，在过程中掌握方法、培养能力，逐步形成正确的情感态度与价值观，养成积极、健康的行为方式和生活方式。课文内容精选中学生终身学习必备的基础内容，着重突出了地理学科的地理性、实用性和发展性，使教学内容有弹性、教师组织教学有空间。此外，教材还编入了大量反映社会进步、科技发展的现代地理学研究新成果的内容，有利于引导学生创新和实践。在编排形式上，每节开头都有一段图文并茂的小材料，创设问题情境，调动学生探究问题的积极性；正文中还适当穿插安排了一些知识窗，开拓学生的视野；同时还在一些重难点问题后安排了“活动”，有利于提高学生自主学习、合作交流以及分析解决问题的能力。另外，在每单元的后面均设置了“单元活动”。集体开展专题性单元活动，有利于学生初步掌握探索地理问题的基本方法，有利于激发学生探索地理问题的兴趣和动机。 必修第二册包括四个单元，分别是：人口与地理环境；城市与地理环境；产业活动与地理环境；人类活动的地域联系。人口、资源、环境问题是当今人类所共同关注的全球性热点问题。其中人口问题又是产生这些问题的根源，是诸多问题的焦点。所以将“人口与地理环境”作为首篇，就是首先使学生认识到，人类在自身不断发展的过程中，也产生了一系列的问题。树立正确的人口观、人地观，会为以后学习人类各种活动与地理环境的关系，打下一个良好的基础。 随着人口的不断增长、世界经济的不断发展，城市化水平也在不断地提高，这既促进了整个世界社会经济的发展，也产生了一系列的城市化问题，并且已成为世界各国普遍关注的问题。所以在“人口”之后，安排了“城市”，即第二单元“城市与地理环境”。通过本单元的学习，就是要让学生认识到，人类的各种居住活动，既改造了环境，使其向着有利于人类的方向发展，同时也破坏了环境。要促进人地关系的协调，坚持可持续发展是必由之路。这也为后面学习人类其他活动与地理环境的关系奠定了基础。 人类要生存，人类社会要发展，就要不断地从环境中萃取、开发自然资源，这也形成了人类最基本的生产活动——产业活动。教材在继人口生产、城市发展之后安排了人类的产业活动（包括第一产业、第二产业、第三产业），目的是让学生明确，要实现人类产业活动与地理环境的协调统一，也必须走可持续发展之路。 人类的各种活动，包括产业活动、政治活动、文化活动、军事活动、宗教活动等，都是在一定地域空间进行的。自然资源和区域社会经济发展不平衡，使不同地域之间产生了人和物交流的需要。教材在最后安排第四单元，阐述运输、通信、商业和贸易。 本书还安排了四个单元活动。运用地理图表分析解决地理问题是学习地理应具备的基本技能之一，而人口地理的研究经常要运用到大量的统计图来表现研究成果。教材在第一单元后安排单元活动“学用地理统计图”，可与教材互为依托，相辅相成，在培养学生读图、用图和绘图技能的同时，复习巩固人口的基础知识。第二单元的单元活动“地理信息系统与城市管理”有助于学生开阔视野,初步了解GIS技术在当今城市管理、灾害监测领域中的重要作用。任何产业活动的区位研究都是先从地图开始的，最后的成果也将落实到地图上，且随科学技术的迅猛发展，电子地图将成为主流，所以教材在第三单元“产业活动与地理环境”后，安排了单元活动“学用电子地图”。为体现地理课程标准提出的“加强信息技术在地理学习中的应用”的基本理念，教材在第四单元“人类活动的地域联系”后，安排单元活动“全球定位系统与交通运输”，来说明现代信息技术在交通运输中的应用。 三、教材分析及教学建议 教材的教学方式主要是探究性学习的模式，