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2017 11 成人教育 No． 11 2017
第 期
( 370 ) ADULT EDUCATION Total No． 370
总第 期
doi :10 ． 3969 /j ． issn． 100 1-8794 ． 20 17 ． 11． 023
爱沙尼亚终身学习体系构建策略及启示
刘 琪1，2
(1． ， 55000 1 ;2 ． ， 361005)
贵州师范大学 贵阳 厦门大学教育研究院 福建厦门
【 】 “ ” 。
摘 要 即将出台的教育事业发展 十三五 规划将对加快学习型社会建设做出系统部署 不同国家构建终
， 。 《2020 》
身学习体系的策略 对我国建设学习型社会具有一定参考价值 爱沙尼亚在其 年爱沙尼亚终身学习策略
、 、 ，
中对构建终身学习体系制定了基本原则 总体目标 五大举措及衡量指标 该策略的发展理念对我国构建终身学习
体系有重要启示。
【 】 ; ;
关键词 学习型社会 终身学习体系 爱沙尼亚
【 】G729 【 】A 【 】1001-8794 (2017)11-0089-06
中图分类号 文献标识码 文章编号
《 》(Estonian Higher Education
构建终身学习体系是实现 国家中长期教育改 爱沙尼亚高等教育战略
(20 10—2020 )》 “2020
革和发展规划纲要 年 之 年基 Strategy ，2006—20 15) ，
指出 世界的中心只对知识型
” 。
本形成学习型社会 战略目标的必然举措 近年 社会和受过教育的人开放，
终身学习体系是构建知
［1］
， 、
来 我国呈现出经济增速放缓 信息基础设施建设相 。 ，
识型社会的必要举措 为贯彻落实该举措 爱沙
、 、
对完善 产业结构发生深刻变化 人口少子高龄化趋 20 14 2 《 》， “
尼亚于 年 月批准实施 策略 旨在实现 爱
、 、
势明显 人民对消费品 服务业的需求增大等显著特 沙尼亚共和国国家安全概念”(National Security
，
征 这些特征标志着我国学习型社会建设面临着新 Concept of the Ｒepublic of Estonia) “
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