语文苏教版八年级下册《石榴》教案.docxVIP

《石榴》教学设计　　 授课者：鲍怡燕 【教学目标】　　 1.理解作者托石榴所言之志。　 2.学习、鉴赏形神兼备的状物特色。　　 3.品味文中形象生动、准确凝练的语言。　　 【教学重点】　　 1.理解作者托石榴所言之志。　　 2.品味文中形象生动、准确凝练的语言。　　 【教学难点】　　 学习、鉴赏形神兼备的状物特色。　　　 【教学流程】　　 一．导入新课 二．授新课 活动一：体会构思匠心。 1.教师范读课文。学生边听边找出直接表达对石榴感情的语句。　　 2.讨论文章的思路。　　 （学生自主思考、合作讨论） 　　 活动二：理解作者感情。 作者为什么将石榴花比作“夏天的心脏”？　　 （学生讨论、交流）　 活动三：领悟文章主旨。　 作者如此具体生动地描绘石榴、热情洋溢地赞美石榴，有没有更深层次的用意呢？　　 （学生合作探究、思考讨论，同时课件显示本文的写作背景） 　 活动三：品味优美语言。 找出自己最喜爱的句子或语段，先有感情地朗读，再说出喜爱的理由。 活动四：学习文章写法。 在下列事物中任选一种，写一段咏物寓理的话。 {示例} 壁灯：位置算什么，重要的是发光。 浪花： 信鸽： 松柏： 螺丝钉： 三．布置作业 小练笔：写一两段话，描绘你喜爱的一种花草树木，用上比喻或拟人的手法。