语文苏教版八年级下册《口技》教学设计第二课时 .docVIP

《口技》教学设计 第二课时 整体感知  学生速读课文 说明：教师可以“表演前”、“表演中”、“表演后”来启发学生理清层次。 全文可分三个部分：  第一部分：第1段，介绍口技表演的时间、地点以及表演的道具、演出前的气氛。  第二部分：第2、3、4段，描绘口技表演的精彩场面。  第三部分：第5段，写表演结束，再次强调所用道具的简单。 二、研读赏析 1、课文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？ 这一句交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。 2、朗读第2、3、4段说明：应要求学生朗读得生动，有感情。 教师出示表格，要求学生小组合作完成。 场 景 声音种类 声音特点 作者评论 听众反应 梦中惊醒 犬吠 欠身 呓语大啼 妇呜 夫叱 （一时齐发） 由远及近 由外到内 由小到大 众妙毕备 伸颈 侧目 微笑默叹 以为妙绝 渐入梦乡 齁声 妇拍儿渐止 鼠作作索索 倾盆器声 咳嗽 （以声衬静） 逐渐变小 意少舒 稍稍正坐 火起群乱 大呼 齐哭 百千大呼、齐哭、犬吠；力拉崩倒 火爆声 抢夺声 泼水声 （无所不有） 忽然变大 由少到多 由少而杂 不能指其一端 不能名其一处 变色离席 奋袖出臂 两股战战几欲先走 A.口技表演描摹了几幅图画？请进行简略概括？ 说明：三幅图画场景：梦中惊醒、渐入梦乡、