《图像信息加工》教学设计.docVIP

教学设计 第 PAGE 1页 《图像信息加工》教学设计 徐江军 湖北省宜都市第二中学，湖北省宜都市，443311 设计理念 图片素材的加工和处理是多媒体作品制作过程中非常重要的环节，也是图片素材收集完成后紧接着要完成的事。本堂课以完成“移花接木之换脸”的任务为主线，以图片素材的合成活动为主体，引导学生运用图像处理软件（Photoshop）完成实际任务，体验图像素材加工的方法和独特魅力。将图像素材加工的一般步骤作为课堂任务的主线，教师适当的引导与分析，学生探索完成合成的步骤和方法，从而初步掌握简单图像处理的具体方法。 中国道家有句古话：“授人以鱼不如授人以渔”，在任务驱动之后，通过教师点评的环节，引导学生认真两个问题：1、怎样学习photoshop；2、怎样学好图像信息加工。希望能够起到一些抛砖引玉的作用。 美国作家Joshua Foer说过这样一句话：“They work because they make you work”。东北师范大学计算机科学与信息技术学院博士生导师，教育技术系主任郑燕林教授对这句话的解读是“任何一种技术、技巧能够起作用是因为它让你自己发挥了作用。”所以最后我设计了一个课堂延伸环节，通过对2007年一个利用图像加工技术引发的社会事件引出“科学精神”，希望学生们去关注、思考。这也是我对我们信息技术课学科思想的思考。 。 二、教学分析 （一）教学