语文苏教版九年级上册桃花源记.docxVIP

桃花源记教学设计 陶渊明 教学目标 1．朗读、背诵课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源”所表达的的思想感情。 教学重点 1．朗读、背诵文言文。 2．理解积累一些文言实词。 教学难点 理解作者通过描写“世外桃源”所表达的思想感情。 教学方法：朗读法、探究法 教学准备：多媒体课件 课时安排 二课时 授课教师：姥桥中学 祝孝军 教学过程 第一课时 教学内容：初读课文，翻译文章大意 一、创设情境 导入新课 1、多媒体课件显示： 东晋末年，国家分裂，政权交替，战争频繁。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，人民生活在水火之中。元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦；亡，百姓苦！可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！ 这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，就让我们就走进桃花源，去领略它的美妙。 下面我们来了解一下本课的教学目标 作者简介(课件显示） 学生查阅有关资料，复述整理： 陶渊明（365－427），一名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今九江西南）人。我国古代杰出的文学家。他受家庭教养和儒家思想的影响，年少时就有“大济于苍生”的壮