苏教版九年级语文上册二十二。绿.pptVIP

绿;镶 踞 薄阴 几绺;作者简介;写作背景;绿，生命的色彩！;;感知课文;寒翠桥; 文章的{文眼}是哪一句？;问题探究 ; “瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。”;;第二观察点：;第三观察点：;;问题探究 ; 仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿， 厚积着的绿； 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅； 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心； ……;赏析一;美点品读二;美点品读三;美点品读四;美点品读五;美点品读六;; 拟人 开头用“招引”一词把绿拟人化，写出了绿诱人的魅力。接近绿之后，又把绿比作“十二三岁的小姑娘”。最后还赠以“女儿绿”的名字。这些都表现了作者对自然美的热爱之情。 ;联想;联想;1、巧设比喻精于雕琢　（喜爱） 2、多面对比衬托特色　（赞美） 3、联想想象丰富意境　（爱恋） ;赏析：比较文中动词与括号中的动词有怎样不同的表达效果。;2、我们开始追捉（追逐）她那离合的神光了。 ; 通过对比，把梅雨潭的绿与北京的绿杨、杭州的绿壁、西湖的波、秦淮河的波进行对比，突出表现了梅雨潭之绿的浓淡相宜、明暗适度。;对 比; 文章在结构上首尾呼应。 “不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。