语文苏教版九年级上册拓展迁移.docxVIP

拓展迁移 运用所学赏析《乡愁》 （一）朗读诗歌 1．让学生在欣赏后回答诗歌的感情基调和语速。 2．让学生自由朗读诗歌，体会节奏和重读音。 请同学们自由朗读诗歌，并以第一小节为例，划分节奏并标出重读音。 学生回答并解释理由，整合信息。 节奏：按音节或意义单位来划分； 重音：能突出对象的特点，能体现中心、突出主题，是段中的关键、句意的重点或情感强烈的地方。 3．让学生再读诗歌，请学生范读，并作评价。 4．让学生齐读诗歌。 （二）我当评论家 我们学习诗歌，不光要会读，更要会评。请同学们从诗歌的意象、诗歌的主题、诗歌的结构、诗歌的用词、修辞手法和想像联想等方面任选其一来评论。