小学全科型教师素养技能要求.docVIP

标准文档 实用文案 小学全科型教师综合素质能力要求 汕尾市海丰县附城镇中心小学 刘海丹 【摘要】国际的先进教育趋势以及我国目前农村教育现状等各种因素，决定了我国建设一支素质优良的全科型小学教师队伍迫在眉睫。上海、重庆、广东、湖南、浙江等省市都陆续在研究、培养小学全科型教师。在我校开展的包班制教学实践中，作为一名实验老师，我承担着品德、语文、英语、音乐、美术五门学科的教学任务，现就作为一名全科教师所应该具备的综合素养和教学教育能力，谈谈自己的见解与体会。 【关键词】全科教师 综合素质 教育教学能力 对全科型小学教师的认识和理解。 全科型小学教师是指由具备相应资质教师的教育机构专门培养的、掌握教育教学基本知识和技能、学科知识和能力结构合理、能承担现阶段国家规定的小学阶段各门课程的教学工作、从事小学教育教学研究与管理的教师。广义的理解则是：能承担现阶段国家规定的小学阶段各门课程的的教学工作、从事小学教育教学研究与管理的教师。“全科型”小学教师不是所有学科均衡发展，而是有所侧重，属“多专多能”教师。全科型小学教师应该具备：知识博、基础实、素质高、能力强、适应广等特征。 全科型小学教师所应该具备的综合素养和教学教育能力。 1、 品德高尚，热爱教育事业。 献身教育，教书育人并不是一句