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新时期的师德观需与时俱进 灌云县初级中学 陆增友 当前，教育事业的发展正进入到一个全新的历史时期，新课程理念和规范教育行为正在逐步得到落实，而教育工作的主体教师所持的师德观对教育的发展无疑存在重要作用，领导者所持的师德观涉及对教师的基本评价问题，又对教育工作的发展起到引领作用。 楚王好细腰，宫中饿死人。错误的评价对教师发展极为有害。师德作为评价教师的一个重要因素，必然要求社会需要有一个正确的师德观。 传统的师德观对师德问题存在一些认识误区，我们必须要用“以人为本”和科学发展的理论去洗涤和修正过去的师德观。 传统的师德观认为：教师应该是蜡烛：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。教师应该燃烧掉自己，去照亮别人。这是对师德的曲解。在党中央倡导以人为本的今天，我们没有什么理由一定要让教师燃烧掉自己，去达到照亮别人的目的。 一个有师德的教师应该是懂得珍惜人的生命和健康（包括教师自己）的工作者；一个有师德的教师应该是一个规范教育行为的促进者、倡导者；一个有师德的教师应该通过自己的教育行为，让学生快乐地学习；一个有师德的教师应该是带头学习党的教育方针、新课程教学理念，关心全体学生，提高课堂效率，向课堂教学要质量。通过盘、补手段，大量占用学生课余时间，提高学生文化水平，这样的行为应该不是师德高尚教师的表现。 不认真学习新课标，不努力进行教育教学改革，不探究教育教学发展的新途径，不关心教育事业发展方向，这样的师德一定不会高尚。 我们只有打破传统师德观，从振兴教育事业的高度，努力推进教育改革，这样，教育改革才会有新思路，教育工作才会有新举措，教育事业发展才能上新台阶。所有这些都要求师德观必须要与时俱进。 时代在发展，教育事业在前进，新时期有师德的老师不能再是一缸水，而应该是一口永不枯竭的井，不断向外涌出清泉。 问渠哪得清如许，唯有源头活水来。 新时期有师德的教师应该是天平，没有偏爱，公正又公平，熟重熟轻，一眼分明。 新时期有师德的教师应该是省力的杠杆，通过自己的双手托起明天的太阳。 新时期有师德的教师应该象夕阳，把自己的余辉献给东方升起的月亮。 新时期有师德的教师更应该象指南针，她给学生指明前进的方向。 不管是领导、老师还是社会其他群体，都需要实事求是，以务实的态度、创新的精神，树立全新的科学的师德观，用新的师德观科学准确全面评价教师。 一句话，新时期的师德观需与时俱进。