五册语文实践活动第二单元_九年级语文教案.docVIP

五册语文实践活动第二单元_九年级语文教案_范文先生网 ? ??? 做“读书善疑”的小先锋 ??? 【一)活动内窖 ??? 做“读书善疑”的小先锋 ??? (二)活动目的??? 。 ??? 1．让学生学会怀疑、学会发问、学会求知、学会实践、学会创新。??? ． ??? 2．培养学生搜集材料，整理材料，运用材料的能力。 ??? 3．提高学生运用举例论证和道理论证来立论或反驳的能力。 ??? (三)活动过程?? ??? 1．准备阶段??? ??? (1)每位学生选择质疑的对象，可以是一部经典著作，可以是一篇传世佳文，也可以是获奖习作，也可以是曾经学过的课文。 ??? (2)每位学生自己确立质疑的内容，并在质疑的基础上提出自己的看法，并搜集有关的理论论据和事实论据。 ??? (3)每位学生把自己研究内容摧理成文。??? ??? 2．整理阶级 ??? (1)每个小组选择2—4篇，推荐给老师，推荐的标准是立意新、材料丰富、论证严密、有说服力。 ??? (2)老师对入选文章进行批阅，并提供改进意见。 ??? (3)学生根据老师的意见进行修改。 ??? (四)展示阶级????? ??? 1．举行“读书善疑”经验交流会。 ??? 2．专家进行评判，颁发奖品。 ? ??3．获奖作品装订成册。 ? 五册语文实践活动第二单元由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 沁园春 雪 教学目标 知识方面 1． 介绍诗歌的一般常识，了解诗歌形象之美，音乐之美及语言凝炼而富有表现力 的文体特点； 2． 掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法； 3． 能准确指出诗中的修辞手法； 4． 掌握一些词中字词的注音及意义。 情感态度方面 1．? 通过学习感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚定的信心，充分获得审美的愉悦。 2． 体会作者作为一代风流人物要为中华民族建功立业的伟大包抱负，抒发了对当代无产阶级和人民无比信赖和热爱的激情。 能力方面 1． 掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情，在朗读中感受诗歌的情感美和音乐美，在品析中领会诗歌语言丰富的表现力； 2． 领会上下阕写景议论抒情的关系，懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。 ????????????????????? 重点难点分析 1? 领会作者伟大的胸襟，坚定的信心； ?2 懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。? （可进行课堂讨论并个别发言） 3?? 指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。 教学过程 一、导入新课：了解毛泽东。 今天我们一起来欣赏毛泽东的著名词作《沁园春?雪》。 2、介绍词的知识：词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。 一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。 今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。 3、介绍.写作背景 1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春?雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。 二、教学新课 （一）整体感知? ??? 放录音，学生想象本词所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。 2、一生朗读；指出朗读注意的地方： ①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。 3、明确重点字词的读音和意义、重读的字词以及应该停顿的地方。 如：分（　　）外妖娆（　　）　　成吉思汗（　　）　数（　　）风流人物　　今朝（　　） 惟余莽莽　　　风流人物　　折腰　　　风骚　　　红装素裹 4、齐读，进一步体会本词所表达的思想感情。 要求读的时候尽量处理好音量、语速、和语气的变化? （二）学习上阕 1、提问：这首词的题目是《雪》，哪些部分是描写雪景的？ 明确：词的上阕。“北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。” 2、讨论：词的上阕哪些句子总写北方雪景？这些词句创造了一个怎样的意境？抒发了词人怎样的情怀？? 明确：前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地