五册语文实践活动第五单元_九年级语文教案.docVIP

五册语文实践活动第五单元_九年级语文教案_范文先生网 ? ??? 学写小https:///论文 ??? (一)活动内容 ??? 学写小https:///论文 ??? (=)活动目的??? ??? 学习.写作与语文教材内容有关的小https:///论文。通过学习和.写作实践，激发对小https:///论文.写作的兴趣，启发思考和发现问题的思路，锻炼搜集、整理资料的能力，培养研究和探索精神。 ??? (三)活动步一 ??? 1．明确.写作要求 ??? 联系语文教材的内容写小https:///论文，是学习.写作小https:///论文的一个很好的起点。语文教材一方面可以提供许多.写作的材料，一方面又使人在.写作过程中获得语文知识。所以，我们可以就自己喜爱和熟悉的内容，从字、词、句、篇、语、修、逻、文等不同的角度，以小https:///论文的形式进行.写作。如《“年龄最大”的一首古诗》《一个最长的单句》《修辞格最多的一段话》《数量最多的一组的义词》等等。??? ， ??? 2．提示.写作思路，.写作方法。 ??? 从收集材料、确定题方面讲，可以： ??? (1)单项思考，如写《省略号用得最多的一篇课文》，仅就一篇课文中的一种标点符号的使用情况进行分。 ??? (2)纵向联系思考。如写《数量最多的一组近义词》，从“近义词”的角度进行纵向联系，广泛寻找，进行比较，得出结论。这样就打破了课与课之间的界限。 ??? 从拟定提纲、进行表达方面讲，可以： ??? (1)阐述。如写《色彩描写最多的一篇课文》，就得把课文中的色彩描写一一介绍出来。 ??? (2)说明。如写《文言文中最主要的体裁是什么》，就是进行统计、说明。 ??? (3)分析。如写《称呼变化最多的一段话》，除了提出事实，还得进行分析。 ??? (4)论证。如写《司马迁、李白、成吉思汗三人中谁的行程最远》就得引用资料，进行证明。 ??? 3．确定.写作内容。 ??? 首先从整体上了解语文教材(这个“整体”，主要指学年和学段)，在此基础上选定自己较有把握的内容，进行纵横联系、比较之后，自拟一个题目，准备进行.写作。 ? 五册语文实践活动第五单元由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 孔乙己 ? 教学目的：1、欣赏作品精巧的布局。2、剖析孔乙己这一典型形象。??????????????????????? ????????? 3、品析作品的细节描写和环境描写。?? 4、讨论作品深刻的主题。 教学重点：细节欣赏????????????????????? 教学难点：人物与主题的把握 教学方法：研读与精读??????????????????? 教学时数：三课时 ? ? ??????????????????????????????? 第一课时 一、导入预读 1、激趣谈话??? 鲁迅先生曾这样答复一位朋友，在他所作的短篇小说里，他自己最喜欢的一篇是《孔乙己》。（板书：课题、作者、体裁）作者在这篇小说中为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人？为我们讲述哪些有关孔乙己的故事呢？请看课文。 2、预读积累??? ?⑴注音： ?颓唐????? 附和???? 分辩????? 不屑???? 咸亨???? 砚????? 荤菜???? 羼水???? 拭????? 蘸????? ?惋惜????? 阔绰???? 舀水????? 涨红???? 绽出???? 哄笑??? 间或?? 着了慌? 打折????? 门槛?? ?⑵解释：不屑置辩——认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 ????? 颓唐——精神委靡不振，情绪低落。 ????? 附和——（言语、行动）追随别人。 二、情节讨论 话题1：小说直接写孔乙己的情节有哪些？ ——酒店里的人取笑孔乙己偷东西。（第4段） ??? 酒店里的人取笑孔乙己未进学。（第6段） ??? 孔乙己教小伙计写字。（第7段） ??? 孔乙己给孩子们吃茴香豆。（第8段） ??? 孔乙己用手走到酒店喝酒。（第10段） 话题2：这篇小说的情节与小说的一般情节结构是否一致？ ——不同。若干片段，相互独立，不能构成因果相关的情节链。 话题3：五个不相干的情节怎样连成一个整体？ ——安排一个线索人物“我”作为“见证人”，用第一人称来讲述故事，把五个片段连成一个严密的整体。 话题4：侧面写孔乙己又写了哪些内容？ ——插叙“读过书”的经历（第5段），笔触由现实伸向历史； ??????? 间接写被丁举人打折腿的遭遇（第10段），笔触由酒店伸向店外。 话题5：文章开头为什么要交代酒店情况？为什么要把故事放在酒店之中？ ——为下文作铺垫。将整个社会浓缩到一个小酒店，在酒店的环境中描写人物；又通过酒店去透视社会，通过典型人物去表现主题，使整个故事更凝聚集中。 ????????????