语文苏教版九年级上册写作.docVIP

《抓住特征，多角度写人》教学设计 南通市陈桥中学 叶雯 教学目标 1.了解人物描写的妙处； 2.掌握多角度描写人物的方法。 教学重点 了解人物描写的妙处 教学难点 掌握多角度描写人物的方法。 教学策略 诵读法、讨论法、合作学习法 教学辅助手段 多媒体 授课对象 九年级 拟用教时 一课时 教学流程及内容 1.导入 现代著名文学家老舍说过：“作家必须先胸有成竹地知道了人物的一切，而后设身处地的写出人物的话语来。”在第二单元的学习中，我们感受到了鲁迅等四位中国大家的风采。小说与人物描写紧密联系，丝毫不能分离。传神、细致入微的人物描写，可以展现人物的情感变化与性格特征，同时也为揭示小说的主旨做了准备。抓住人物的特征，进行多角度的描写就能使笔下的人物丰满、鲜活、有生命力，今天就跟同学们一起学习如何抓住人物特征，多角度写人，将我们的作文升格。 2.温习旧知 ⑴什么是人物描写？ 人物描写是指写作时把人物作为主要叙述对象，通过人物外貌、语言、行动、心理活动、神情姿态等着力刻画人物形象的写作方法。 ⑵人物描写可以分哪两大类别？ 人物描写可以分： ①正面描写：包括外貌、语言、动作、心理、神态描写。 ②侧面描写：是借他人他物或环境，以帮衬主要人物显出精神的一种方法，使主要 人物形象更为丰满，栩栩如生。 ⑶人物描写的作用是什么？ 传神、细致入微、多角度的人物描写，可以展现人物的性