遗传和变异(北京高考、各区模拟真题汇编).docxVIP

遗传和变异 北京高考历年真题 北京各地区三年模拟 1．（10西城一模）现代生物技术利用突变和基因重组的原理，来改变生物的遗传性状，以达到人们所期望的目的。下列有关叙述错误的是 A．转基因技术导致基因重组，可产生定向的变异 B．体细胞杂交技术克服了远缘杂交的不亲和性，可培育新品种 C．人工诱变没有改变突变的本质，但可使生物发生定向变异 D．现代生物技术和人工选择的综合利用，使生物性状更符合人类需求 4．（10朝阳二模）假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个 品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体 上，实验小组用不同方法进行了实验（见右图），下列 说法不正确的是 （ ） A．过程①育种方法的原理是基因突变，最大优点是 能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异 类型 B．过程②③④育种方法的原理是基因重组，基因型 aaB_的类型轻④后，子代中aaBB所占比例是5/6 C．过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成 D．过程⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限 4．（10顺义二模）下面是将四倍体兰花的叶片通过植物组织培养形成植株的示意图，相关叙述中正确的是 ③② ③ ② ① 四倍体兰花叶片 愈伤组织 胚状体 植株 A．②阶段会发生减数分裂过程 B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 C．此过程体现植物细胞具有全能性　　　 D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 2、（10通州二模）下图中的①②③表示培育番茄新品种的三种育种方法。下列有关说法不正确的是 A．方法①和③的育种原理都是基因重组，但采用方法③引起的变异是定向的 B．方法②诱导单倍体的过程中，细胞全能性的表达与植物激素密切相关 C．方法③可将抗病基因直接导入叶肉细胞，使其与细胞中的DNA分子整合 D．从F1到F3 的操作采用的是连续自交方法 3．（11东城一模）图—1为果蝇体内某个细胞的示意图，下列相关叙述正确的是（ ） A．图中的染色体1、2、5、7可组成一个染色体组 B．在细胞分裂过程中等位基因D、d不一定发生分离 C．图中7和8表示性染色体，其上的基因者B可以控制性别 D．含有基因B、b的染色体片段发生交换属于染色体结构变异 2．（11海淀零模）某生物两对染色体发生变异和减数分裂时的配对如图2所示，则减数分裂后含有哪组染色体的配子产生成活后代的可能性最大 图2 A．①和②、③和④　 　　　　　　 B．①和④、②和③ C．①和③、②和④ 　　　　　 D．各种组合的结果没有区别 4．（11朝阳二模）人体在正常情况下，下列生理过程能够发生的是 A．相同的RNA逆转录合成不同的DNA???? ??? B．相同的DNA转录合成不同的RNA C．相同的密码子决定不同的氨基酸?? ??? ? D．相同的tRNA携带不同的氨基酸 5．（11通州二模）为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法： F1 F1 花药 叶肉细胞 F2 Fn 单倍体 纯合高蔓感病植株 与纯合矮蔓抗病植株 杂 交 纯合高蔓抗病植株 转基因植株 ① 加倍 筛选 导入 抗病基因 ③ ② A．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 B．过程②和③的实现一般都要通过植物的组织培养技术 C．过程③说明高度分化的叶肉细胞具有全能性 D．图中筛选过程一般不会改变抗病基因频率 3．（12昌平期末）某动物的基因型为AaBb，两对基因独立遗传，当动物进行减数分裂时，形成了abb的精子，产生此种现象的原因最可能是 A．间期发生基因突变 B．联会时发生交叉互换 C．同源染色体未分离 D．姐妹染色单体未分开 3.（12海淀一模）DNA聚合酶有两种方式保证复制的准确性，即选择性添加正确的核苷酸和校读（移除错配的核苷酸）。某些突变的DNA聚合酶（突变酶）比正常的DNA聚合酶精确度更高。下列有关叙述正确的是 A.翻译突变酶的mRNA序列不一定发生改变 B.突变酶作用的底物是四种核糖核苷酸 C.突变酶减少了基因突变的发生不利于进化 D.突变酶大大提高了DNA复制的速度 4．（12昌平二模）下列有关变异和进化的叙述，正确的是 A．不遗传的变异在进化上是有意义的 B．人工诱变育种可定向提高基因突变频率 C．自然选择是选择种群的有利基因，不决定新基因的产生 D．用二倍体植物的花药离体培养能得到叶片和果实较小的单倍体植物 4．（朝阳二模）下列有关生物遗传变异的叙述中，正确的是 A．无子番茄的无子性状不能遗传，无子西瓜不可育但无子性状