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4.7 解三角形
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1.正弦定理和余弦定理
在△ABC中,若角A,B,C所对的边分别是a,b,c,则
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2.三角形中的常见结论
(1)在△ABC中,A+B+C=π.
(2)在△ABC中,AB⇔ab⇔sin Asin B.
(3)任意两边之和大于第三边,任意两边之差小于第三边.
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3.△ABC的面积公式
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4.实际问题中的常用角
(1)仰角和俯角
在同一铅垂平面内的水平视线和目标视线的夹角,目标视线在水平视线上方 叫仰角,目标视线在水平视线下方 叫俯角(如图1).
(2)方位角
从某点的指北方向线起按顺时针 转到目标方向线之间的水平夹角叫方位角.如B点的方位角为α(如图2).
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(3)方向角:正北或正南方向线与目标方向线所成的锐角,如南偏东30°,北偏西45°等.
(4)坡度:坡面与水平面所成的二面角的正切值.
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1.下列结论正确的画“√”,错误的画“×”.
(1)在△ABC中,已知a,b和角B,能用正弦定理求角A;已知a,b和角C,能用余弦定理求边c. ( )
(2)在三角形中,已知两角和一边或已知两边和一角都能解三角形. ( )
(3)在△ABC中,sin Asin B的充分不必要条件是AB. ( )
(4)在△ABC中,a2+b2c2是△ABC为钝角三角形的充分不必要条件. ( )
(5)在△ABC的角A,B,C,边长a,b,c中,已知任意三个可求其他三个. ( )
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2.在△ABC中,化简bcos C+ccos B的结果为( )
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5.在△ABC中,acos A=bcos B,则这个三角形的形状为 .
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1.在一个三角形中,边和角共有6个量,已知三个量(其中至少有一边)就可解三角形.
2.判断三角形形状的两种思路:一是化边为角;二是化角为边,并用正弦定理(余弦定理)实施边、角转换.
3.在△ABC中,当a2+b2c2时,由 ,可知角C为钝角,则△ABC为钝角三角形.反之,若△ABC为钝角三角形,则角C不一定是钝角.
考点1
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考点3
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例1(2016山东师大附中模拟)在△ABC中,角A,B,C的对边分别是
(1)求a的值;
(2)若角A为锐角,求b的值及△ABC的面积.
思考已知怎样的条件能用正弦定理解三角形?已知怎样的条件能用余弦定理解三角形?
考点1
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考点3
考点4
考点1
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解题心得1.已知两边和一边的对角或已知两角和一边都能用正弦定理解三角形,正弦定理的形式多样,其中a=2Rsin A,b=2Rsin B,c=2Rsin C能够实现边角互化.
2.已知两边和它们的夹角或已知两边和一边的对角或已知三边都能直接运用余弦定理解三角形,在运用余弦定理时,要注意整体思想的运用.
3.已知两角和一边,该三角形是确定的,其解是唯一的;已知两边和一边的对角,该三角形具有不唯一性,通常根据三角函数值的有界性和大边对大角定理进行判断.
考点1
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考点3
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对点训练1(1)设△ABC的内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且a=2,cos
AD的长.
考点1
考点2
考点3
考点4
考点1
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考点3
考点4
例2在△ABC中,a,b,c分别为内角A,B,C的对边,且2asin A=(2b-c)sin B+(2c-b)sin C.
(1)求角A的大小;
(2)若sin B+sin C= ,试判断△ABC的形状.
思考判断三角形的形状时主要有哪些方法?
考点1
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考点4
考点1
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考点4
即sin(B+30°)=1.
∵0°B120°,∴30°B+30°150°.
∴B+30°=90°,即B=60°.
∴A=B=C=60°,∴△ABC为等边三角形.
考点1
考点2
考点3
考点4
解题心得判断三角形的形状时主要有以下两种方法:
(1)利用正弦定理、余弦定理把已知条件转化为边边关系,通过因式分解、配方等得出边的相应关系,从而判断三角形的形状;
(2)利用
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