第十三课谏逐客书李斯-惠文高中.DOC

106下翰林國文第四冊講義 　　 PAGE 16 　 高中國文(四)第十三課　諫逐客書 第十三課　諫逐客書　 李　斯 國學常識資料 討論題目 請簡述奏議類文體的流變。 請說明李密 陳情表、諸葛亮 出師表、魏徵 諫太宗十思疏內容主旨。 請簡述中國文字的演變。 ◎奏議類文體 定義 文體名，係古代臣屬向君王諫政論事、進呈公文的總稱，為今應用文的上行公文。 別稱 奏議，亦稱：奏疏、奏書、奏對、奏啟、奏狀。 包括（上）書、章、表、奏、議、疏（人臣向君王陳述意見）、對（臣下回答帝王提問，以口頭或文字議論都稱「對」）、策（臣下對答詔書的詢問而陳述政見的文書）、封事（密封的機密奏章）、奏摺等。 流變 劉勰 文心雕龍：①「從周到戰國，人臣用文字向君主報告，都叫『上書』。②秦始皇時定下新制度，把『（上）書』改稱『奏』。③漢朝又把『奏』分成四種：章（答謝君恩）、奏（進言彈劾）、表（陳述請求）、議（表達異議）」。「自漢以來，或又稱『疏』」。 名篇 如：李密 陳情表、諸葛亮 出師表、魏徵 諫太宗十思疏、李斯 諫逐客書。 備註 先秦以前，所有的上書或書信一律稱之為「書」，故古代以「書」為篇名的文章，包含： 上書、奏書：臣下向君王進言陳詞，如：樂毅 報燕惠王書、李斯 諫逐客書。 書牘、書簡，親戚朋友間的信件。如：司馬遷 報任少卿書。 ◎文字演變 使用年代 文字名稱 說　　　　　　　　　　明 殷 商時代 甲骨文 刻劃書寫在龜甲獸骨之上，又稱為「卜辭」。 商 周時代 金文 多鑄刻在銅器上，又稱「鐘鼎文」。 周 秦 東土 孔壁古文 漢武帝末，魯恭王由孔子宅壁發現。又稱「蝌蚪文」。 西土 籀文 全亡於晉代，今可見僅說文解字中223字。又稱「大篆」。 秦 小篆 秦滅六國統一天下後，李斯主張「書同文」，取大篆省改為小篆，今全可見於說文解字，共9353字。 漢 隸書 秦人程邈在獄中改變文字筆畫，以求書寫快捷。形體脫離六書原則。 魏 晉以來 楷書 後漢完備成體，由魏 晉開始流傳。唐 開成石經使用楷書書寫。 ◎顏色與指稱 青衫 地位低的失意官員 青衿 學子 青眼（青睞） 喜愛、看重他人 丹青 顏料、繪畫、史冊 青絲 頭髮 青宮 太子 青鳥 理想、傳訊息的使者 白首 老年 白衣 平民、百姓 白丁 百姓、文盲 白兔 月亮 金丸 月亮 金烏 太陽 赤烏 太陽 赤子 嬰兒、人民 紅顏 美女、年少 紅塵 俗世、繁華熱鬧 紅雨 繽紛落花 朱顏 美人、年輕 朱門 豪富之家 絳（大紅色）帳 師長 黃口 幼兒、雛鳥 黃髮 老人 黃卷 書籍 黃泉 地下、陰間 黔首 百姓 黑髮人 兒女 黑函 不具名的攻訐信件 黑幕 不可告人的內情 黑臉 嚴厲的人 二、作者資料 討論題目 李斯年輕時跟誰學習帝王之術？他的抱負是？ 秦始皇統一六國之後，為了長保一統天下，李斯建議實施什麼措施？ 請簡述「東門黃犬之嘆」的經過。 司馬遷如何評論李斯？ 李斯的文學成就有哪些？ ◎李斯生平簡介 (一)師事荀卿，赴秦施展抱負 李斯年輕時，曾當過郡小吏，為了達到飛黃騰達的目的，他辭去小吏的工作，到齊國拜荀卿為師，學習帝王之術。學業完成後，他反覆思索去處，決定西入秦國。辭別荀卿之際，以「詬莫大於卑賤，而悲莫甚於窮困。久處卑賤之位，困苦之地，非世而惡利，自託於無為，此非士之情也。」這段話表明自己的心志，他覺得人生在世，最大的恥辱是卑賤，最大的悲哀是窮困，遂前往秦國去尋找發展的機會。 (二)謀劃統一六國 李斯到秦國後，他的才識很快就得到秦相呂不韋的器重，當上秦國的小官，有接近秦王的機會。一次，他對秦王 政說：「凡是想做出一番事業的人，都必須緊緊抓住時機，因為機會是稍縱即逝的。過去秦穆公時，雖然秦國很強盛，但未能完成統一大業，其原因是時機尚未成熟。自秦孝公以來，周天子衰微，各諸侯國間連年爭戰，秦國才能乘機強大。現在秦國力量強大，加上大王的賢明，消滅六國如同掃除灶上的灰塵那樣容易。這正是完成帝業、統一天下的最好時機，千萬不能錯過。」他的見解得到秦王 政的認同。於是任命李斯為長史，聽從他的計策，暗地派遣有謀略的說客，帶著金玉寶物去遊說諸侯。諸侯國內的知名人士，凡可以用財貨收買的都歸附秦國；至於不肯被收買的，就派人把他暗殺掉。 後秦王 政又任命李斯為客卿。秦王 政十年（西元前二三七年），秦國破獲鄭國水工間諜案，於是秦王下逐客令，連李斯也在被逐之列。 李斯眼看自己就要被逐出秦國，於是寫了著名的諫逐客書。秦王 政看後立即改變主張，撤銷逐客令。鄭國為了保命，向秦王解釋說：「韓國讓秦國大興水利建設工程，當初的目的是消耗秦國實力，但水渠修成之後，對秦國也是有利的。儘管興修水利，減輕秦國對東方各國的壓力，讓韓國多苟延幾年，但修好水渠卻