计时器51单片机外围电路单片机编程软件.PPT

2014电气国培说课稿 江苏省丹阳中等专业学校 张宏 项目五：单片机计时器的实现 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 3.教学目标 3.教学目标 4.教法学法 4.教法学法 5.教学过程 环节一 创设情境 引入新课 环节二 任务驱动 理实一体 环节二 任务驱动 理实一体 环节二 任务驱动 理实一体 环节二 任务驱动 理实一体 环节二 任务驱动 理实一体 环节二 分组实验 理实一体 第三环节 师生互动 成果展示 第四环节 拓展应用 第五环节 教学评价 6.教学评价 7.教学反思 这次课程以单片机应用技术中的计时器项目为教学内容,安排典型任务书,同时又紧密结合生产实际,对课程环节设计。 对于一体化模式下项目课程进行了评价和考核。 思考：如何做到理论与实践环节的真正融合,实现对学生实践动手能力及创新能力的培养？ * 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 在单片机技术应用中起到重要的地位 符合《全国中等职业学校单片机技术课程标准》的要求 在教材体系中起到承上启下的作用 任务重点： 1、探究计时器的控制原理及控制方法； 2、探索计时器在我们生活中的影响。 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 学生情况： 上课的状态 接受新事物能力很强 学生具备了单片机编程实践能力，掌握实验方法 学生在生活中熟悉计时器知识及应用 实验室情况： 实验室有配套的电脑和单片机实训设备，符合教学要求。 任务难点：如何根据硬件电路图编程实现计时器控制。 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 【1】认识数码管计时器的类型和数码管的形状。 【2】理解计时器的工作状态和按键控制方法。 【3】掌握单片机控制程序的I编写的和仿真软件电路图的绘制及程序的下载（教学重点）。 【4】掌握定时中断函数的编写和变量的灵活运用（教学难点）。 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 【1】在探究计时器的程序编写过程中，学习如何巧妙使用控制变量对程序进行分配。 【2】在自己设计探究计时器实验的过程中，培养探究创新意识。 情感态度与价值观 过程与方法 知识与技能 【1】认识计时器对于社会发展和人类生活的影响，树立将所学知识运用于解决实际问题的意识。 【2】培养学生遵守时间的意识。 【3】培养学生独立思考并具有一定团结协作的能力。 【4】培养学生的安全意识。 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 理实一体化教学 教法设计 任务驱动法 分组实验法 学法设计 自主学习 合作探究 在教学过程中体现学生为主体，教师为引导的作用。 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 提出问题：计时器的作用？ 学生观看然后发言 发现:计时器在生活中的各种应用。 看动态图片，了解数码管计时器的电路。 举例：生活中你接触过或者使用过哪些计时器，进一步让学生加深计时器的印象。 计时器 51单片机 外围电路 单片机编程软件 任务驱动法 单片机控制程序 任务驱动法教学把握重点，突破难点 10分钟 师生互动讨论需要计时器的功能，并形成计时器任务书。 学生分组，根据任务书的要求熟悉计时器要实现的功能。 教师讲解任务书要求。 任务驱动法教学把握重点，突破难点 任务分析：本任务用到的知识点 。。。 硬件分析 1、51单片机最小系统；2、按键读取原理；3、数码管显示原理； 软件分析 1、C语言语句讲解；2、中断函数分析；3、编程软件学习；4、仿真软件学习； 总结：1、重点要理解中断程序；2、分析用到的语句；3、难点是中断函数的编写（定时器） 10分钟 硬件连接：必须明确单片机I/O口的分配情况。 总结：1、教师要求学生在仿真软件里画出此任任务的硬件连接图，学生要熟悉此软件的使用。 5分钟 软件编程：1、数码管的控制 1、利用前面学过的定时器控制灯闪烁的知识，引导学生控制数码管的动态显示。 10分钟 任务验证 模拟验证 实验台验证 总结：无论是仿真软件或者实验台都可以实现本任务的要求。。。 5分钟 按照完成情况，请1到2个小组分别介绍实验完成情况。 小组互换评价并讨论，教师答疑。 10分钟 计时器在家电产品 中有什么应用？ 有没有功能特殊 的计时器？ 5分钟 1.教学任务 2.教学对象及环境分析 3.教学目标 4.教法学法 5.教学过程 6.教学评价 7.教学反思 功能分 工艺分 总