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以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻, 以服务人民为荣、以背离人民为耻, 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻, 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻, 以团结互助为荣、以损人利己为耻, 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻, 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻, 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
;横眉冷对千夫指;学习目标
1、我能找出诗中运用的对比手法,并分析其作用。 (难点)
2、通过学习,我能将鲁迅先生作为人生的标杆,争取做一名合格的中学生。
(重点)
;1.诗中写了几种人?分别是怎样的人?
;1、 活着————死了
死了————活着;
突出了鲁迅热爱人民,全心全意为人民服务并为革命事业而献身的伟大精神。; 不同表??:; 因为这首诗不仅歌颂了伟大的革命者鲁迅,而且热情地赞颂了以鲁迅为代表的千千万万与恶势力作斗争的革命战士。同时,还无情地揭露和批判了他们的对立面——骑在人民头上作威作福的反动派,从而深切地表达了人民群众对恶势力的无比憎恨以及对以鲁迅为代表的革命者的崇敬和热爱。以“有的人”为题更含蓄,更为重要的是以“有的人”为题,使诗歌具有了更为普遍的意义。;;你还知道古今中外哪些为人民服务的典范?;学习了这首诗,我们懂得了哪些知识和道理?;2、作为当代的一名中学生我们应该怎么做?;课后作业
1、背诵诗歌
2、预习单元后面的诵读欣赏;谢谢!
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