儿童英文读经.ppt

第六学期：听音、跟读、背诵《莎翁十四行诗》81-154， 《圣经选》 抄写《莎翁十四行诗》1-60 听写《仲夏夜之梦》77-137 听读、阅读原版英文小说 观摩英文影视作品 儿童英文读经 The English Recitation Program for Children in China 活动简介 儿童英文读经始于99年 秋天,走过了10年的历程 儿童直接从反复听音,模仿,跟诵英文经典 开始学习英文.从而自然而然地熟悉,掌握 英文的语音、词汇、语法、句型，具备良 好的英文口头表达能力,阅读理解能力和写 作能力.这种学习方法可以提高英文学习的 效率，在短时期内就能培养孩子良好的英文 自学能力。大量的实践表明：读诵英文经典 ，不仅可以使儿童从小感受西方优秀文化, 也是儿童学习掌握精粹语言的有效方法。 什么是英文读经? 1.如果按英文读经课程安排 的计划学习，持之以恒的 学生在小学毕业之前，英文 的阅读能力应该可以和有较 高文化修养的英美同龄孩子 相媲美并且具备良好的英文 自学能力。 ） 英文读经的成果 2.小学毕业之后，即可开始第二 门外语的学习，有计划的孩子 在高中毕业之前，至少可以精通 二至三门的外语。 英文读经的成果 一、从心理角度来看 我们学习母语时，无论周围的语言是简单还是复杂，都是我们模仿、学习的素材，因此，我们对 母语的认识没有难易之分。然而，通常的英语教材却是按从易到难的顺序来编写的，一开始就给 英语学习者有难易之分的概念，英语是越学越难，而且在相当长的学习时间里都没有有效地掌握英语，久而久之就造成了众多英语学习者的心理障碍，这种心里障碍一般在学习的第二、三年就开始出现，再加上英语的考级制度，更是使学习者的心理雪上加霜，这些心理障碍严重影响了我们学习英语的兴趣、热情和信心，大多数英语学习者到了一定程度，都觉得很难再突破，心理障碍是其中重要的原因之一。 二、从生理的角度来看 生理研究表明：人的听觉细胞从0-3岁成长 60%，3-6岁成长20%，6-13岁成长10%。 这一时期是人类记忆力的黄金时期，也是学 习语言的黄金时期。丰富的语言能够刺激听 觉细胞的正常生长，而听觉细胞的正常生长 更有助于语言的学习。学习母语如此，学习 英语也是如此，错过这段时间，要完整掌握 一门语言是相当困难的。很多留学生都有这 样的体会，过了13岁去国外留学，他们的 外语发音和语调总还会受到母语的影响。 16~2万赫兹 2100~15000 125~1500 125~10000 德语 法语 125~3000 125~260 1100~2000 耳朵听觉 “用进废退”原则 让孩子从小接触外文经典 世界各民族语言的频率（赫兹） 频率 赫兹 125 250 500 1000 1500 2000 3000 4000 11500 15000 全频 英语 日语 俄语 三、从音韵的角度来看： 音韵是语言的语声、语调、语韵的总和。 掌握音韵，有助于发音和对语言的记忆。 只有系统完整丰富的语言才可能让我们 完整而准确地掌握音韵，婴儿就是在丰富 的语言环境中掌握了音韵而渐渐发音说话的。 而传统的英语教材是依循从简单到复 杂的原则来编写的，这样一来，英语 初学者只能感受到简单甚至单一的语 音和语调而无法完整准确地掌握音韵， 所以我们只能说出语音、语调中国化的英语。 四、从语言系统的完整性来看 要了解”系统”这个科学的概念，就必须要大体了解西方 科学思想的发展历程。 西方早期的科学思想是以牛顿” 经典力学”为代表的机械自然观，它研究的只是事物之间 、事物内部构成要素之间简单的关系。在它看来，这些 关系都是线性的关系，所有的科学知识都必须是确定 的知识；而且，它认为，任何复杂现象都可以通过对其 组成部分的精确分析，然后将其还原，就能了解事物的 本质，这就是所谓的“还原论”。但随着人类科学研究的 不断深入和发展，无论所涉及的事物还是事物的内在 构成要素以及各要素的各种特征都越来越多，科学家 发现：无论对复杂事物的各个组成部分进行的分析和研 究作得多么精详，由此还原得出的事物的特性和功能， 与事物整体原本的特性和功能有很大、甚至是根本性的差异。 传统的机械自然观已完全不能适应科学发展的要求， 在本世纪40年代产生了系统科学，系统科学强调直 接对系统进行研究。随着对系统的深入研究，科学 家又在确定性系统中发现