六年级数学教案24时计时法.docVIP

第 PAGE 页 六年级数学教案——24时计时法 　　教学内容 教科书第87～88页，第88页的做一做和练习十九的第1～５题。 教学目的 1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。 2、使学生初步学会计算一日以内经过的时间。 3、能够认识时间与时刻的区别。 教学重点 用24时记时法表示时间。 教学难点 区分时间与时刻，计算一日内经过的时间。 教具准备 活动钟面一个或多媒体课件。 课前准备 让学生课前统计一昼夜的活动、休息所用的时间。 教学过程 一、汇报一昼夜的活动，研究24时计时法 1、根据课前活动及生活经验，说明一日有多少小时，并引出课题板书：24时计时法。 2、看到课题，你想知道什么知识？（让学生尽情地说出有关24时计时法的生活经验）教师根据学生的回答说明：邮电、交通、广播等部门计时，为了简明不易出错，都采用从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法。就是把时针走第二圈时，时针所指的数分别加上12。 3、谁知道下午1时用24时计时法叫做几时？下午2时、3时11时呢？例如中央人民广播电台每天18：45分播送《小喇叭》节目。这里的18：45分用普通计时法就是几时几分？ 4、当时针指着12时，让学生讨论可以表示哪些时刻，为什么？（学生可能说出：中午12时、晚上12时、24时、第二天的0时） 5、做一做（1）第88页的做一做第1题。 （2）练习十九第2题。 二、学习