2017高中生物微生物的培养与应用2.2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数1新人教选修1.pptVIP

专题2 微生物的培养与应用;【课题目标】 ;课题背景;尿素;课题2  土壤中分解尿素的细菌的分离与计数;【研究思路】 ;回答： 1、在该配方中，为微生物生长提供碳源和氮源的是什么物质？ 2、绝大多数的微生物都能利用葡萄糖，但是，只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素，请分析该培养基是否对微生物有选择作用？如果有，是如何进行选择的？;选择培养基：在微生物学中，将允许特定种类的微生物生长，同时抑制或阻止其他种类微生物生长的培养基。;【统计菌落数目】;②为了保证结果的准确，一般选择菌落数在30—300的平板进行计数，若设置的重复组中结果相差太远，意味着操作有误，需重新实验。;2、显微镜直接计数法;（3）操作：将稀释的样品滴在计数板上，盖上盖玻片，然后在显微镜下计数4~5个中格中的细菌数，并求出每个小格所含的细菌数，再按计数公式求出每毫升??品中所含的细菌数。 （4）计算公式 每毫升原液所含细菌数=每小格平均细菌数X400X10000X稀释倍数 （5）缺点：不能区分死菌与活菌。 ;3过滤膜法;思考题;　A同学的结果与其他同学不同，可能的解释有两种。 一是由于土样不同； 二是由于培养基污染或操作失误。;　　另一种方案： 　　将A同学配制的培养基在不加土样的情况下进行培养，作为空白对照，以证明培养基是否受到污染。通过这个事例可以看出，实验结果要有说服力，对照的设置是必不可少的。;四、实验案例