沙田循道卫理小学常识科三年发展计划书.PDF

沙田循道衛理小學 常識科 三年發展計劃書 2012/13 至 2014/15 沙田循道衛理小學 2012/13 至 2014/15 年度 常識科發展計劃 我們的現況 強項 1. 本校學生對常識科有很大的興趣。 2. 學校透過有系統的國民教育課程，加強了學生對國家的認識及國民身分認同。 3. 本科有系統發展科學探究、環境教育及思維技能訓練。 4. 各級已有系統地發展專題研習技能，並設自評、互評和他評，以促進學習。 5. 本校多年來舉行戶外學習活動及進行國內交流，實踐全方位學習。 6. 透過設立常識資優課及參加常識比賽，提高學生高階思維、解難及創意思考能力。 7. 學校的資訊科技能支援教學、自學、網上討論及分享等。 8. 學校課程架構清晰，設學科小組推動各科發展科本特色。 9. 教師能利用共同課研的時間，設計適切學生的課堂活動和多元化的課業。 10. 教師已掌握「合作學習」教學法，能提升了學生的協作及溝通能力。 11. 教師能掌握多元化的擬題技巧。 12. 已實施實作評量和進展性評估，讓家長及學生了解學生的學習進度及能力。 13. 學科小組能運用評估資料來分析學生的學習成效，以改善教學質素。 14. 學科小組能為科本課程作出評鑑，完善教學。 弱項 1. 大部份同學關心時事，但時事觸覺未夠敏銳。 2. 部分學生未能掌握高階思維技巧。 3. 部份家長及學生不重視進展性評估報告，未能跟進其學習表現。 4. 老師面對緊密的課程，未能抽空為學生表現稍遜的部分 (技能)作出試後跟進。 5. 部份老師對實施分層教學技巧未能完全掌握 。 沙 田 循 道 衛 理 小 學 （ 常識 科 發展計劃 2 0 1 2 / 1 3 至 2 0 1 4 / 1 5 年度 ） 第 一 頁 契機 1. 推行「小班教學」政策，能使老師更能照顧個別差異。 2. 學校能積極尋求校外資源，如教育局，發展科本特色。 3. 教師已掌握「合作學習」教學法，未來本科能有更多空間發展科本教學策略， 以促進學與教之效能 。 4. 教師能運用校園內不少富沙循特色的教學環境和設備，如「中草芳香園」 、「環 保教育徑」、「再生能源設施」等，提升教學效能。 5. 本科發展能配合學校的未來發展方向，包括高階思維、健康生活、自理能力。 危機 1. 老師面對工作、進修、教育制度的變革等衝擊，承受很大壓力。 2. 學科小組的人手不足，小組成員也非專科專教。 3. 每年任教本科低年級的老師較常調動，老師需花更多時間認識學科的課程。 4. 部分常識科教師對思維技巧及德育及國民教育科的認識不足。 5. 面對不少學習或情緒有需要協助的學生，影響了課堂素質 。 2012/13 至2014/15 年度年度關注事項 （一）鞏固學生學習基礎，發展共通能力 （二）發展生命教育，提升學生全人素質 沙 田 循 道 衛 理 小 學 （ 常識 科 發展計劃 2 0 1 2 / 1 3 至 2 0 1 4 / 1 5 年度 ） 第 二 頁 沙田循道衛理小學 常識科發展計劃 (二零一二/一三至二零一四/一五年度) 策略大綱 時間表 關注事項 目標