高中数学(1.4.1正弦函数、余弦函数的图象)教案新人教A版必修4.docVIP

三角函数的图象与性质 正弦函数、余弦函数的图象 整体设计 教学分析 研究函数的性质常常以图象直观为基础 , 这点学生已经有些经验 , 通过观察函数的图象 , 从图象的特征获得函数的性质是一个基本方法 , 这也是数形结合思想的应用 . 正弦函数、余弦 函数的教学也是如此 . 先研究它们的图象 , 在此基础上再利用图象来研究它们的性质 . 显然 , 加强数形结合是深 入研究函数性质的基本要求 . 由于三角函数是刻画周期变化现象的数学模型 , 这也是三角函数不同于其他类型函数的 最重要的地方 , 而且对于周期函数 , 我们只要认识清楚它在一个周期的区间上的性质 , 那么它 的性质也就完全清楚了 , 因此 , 教科书把对周期性的研究放在了首位 . 另外 , 教科书通过“旁 白” , 指出研究三角函数性质“就是要研究这类函数具有的共同特点” , 这是对数学思考方 向的一种引导 . 由于正弦线、余弦线已经从“形”的角度描述了三角函数 , 因此利用单位圆中的三角函 数线画正弦函数图象是一个自然的想法 . 当然 , 我们还可以通过三角函数的定义、 三角函数值 之间的内在联系性等来作图 , 从画出的图形中观察得出五个关键点 , 得到“五点法”画正弦 函数、余弦函数的简图 . 三维目标 1. 通过本节的学习 , 让学生体会数学中的图形美 , 体验善于动手操作、合作探究的学习 方法带来的成功愉悦