盱眙县维桥小学少先队活动案例.docVIP

PAGE PAGE 8 “淮安市少先队工作优秀案例评选申报材料” 让留守队员学会感恩 淮安市盱眙县维桥中心小学 张树春 基本情况 江苏省淮安市盱眙县维桥中心小学创建于1921年，现座落在盱眙县维桥乡境内。学校占地面积1万平方米，建筑面积4000平方米，拥有40个教室，12个专用教室，学校现有32个教学班，学生1400余名，教职工112名。学校素以教风正，学风盛，教学质量高而著称。为社会输送了大批优秀毕业生. 维桥小学多年来致力于建设一支“格高、业精、务实、求新”的教师队伍。本科以上学历近90%。有60%以上教师获得省、市、区教坛新秀、学科骨干、名教师等称号。多年来，维小以人文底蕴滋教育之根，以和谐发展铸教育之魂，创造出既无愧于前人、更无愧于后人的辉煌。学校被评为“淮安市优秀家长学校”，“淮安市绿色学校”，“盱眙县特色学校”等荣誉称号。 案例背景 据有关部门统计,目前我国农村留守儿童已2000万人,并呈继续增长趋势。留守儿童面临着许多的教育等问题，现在我校共有1400多位少先队员，其中留守队员就有360多位，占全年级少先队员的百分之二十五一点七，许多留守队员认为他们的父母不在其身边，别人对他的爱，对他的付出，他们认为是理所应当的，只知道默默的享受，不知道去感恩，不知的回报。因此让留守队员学会“感恩”是一项值得关注的问题，让留守队员学会“感恩”就是知晓“送人玫瑰，手留余香”蕴含的处事哲学；让留守队员领悟“感恩”就是领悟“只有心怀感恩，才能滋润生命”的人生真谛；让留守队员学会“感恩”就是让他们体会到只要心中装着爱就会使这个世界充满爱，让留守队员学会“感恩”就是学会施予世界一点恩赐而感受到世界将施予他们更多的恩泽。与之相反，也应该让留守队员懂得：一个丧失“感恩”之情的人，他的人生就会一片苍白，一个丧失“感恩”的社会，世界将变得光怪陆离，一个丧失“感恩”的民族，他们的祖国必将危在旦夕！?? 让留守队员知道感恩，学会感恩，体味到“爱”的真谛，了解身边的人，感受社会的温暖，学会把得到的爱分给他人、回报社会。感恩是一种方式，感恩是一种境界。只有学会感恩，才能得到别人的尊敬与关心。 案例内容和过程 一、活动目的 ??（1）通过感恩教育，让留守队员学会做人，学会感恩，形成良好个性和健全人格。弘扬中华民族高尚的道德情操。?? ??（2）通过感恩教育，教育学生遵纪守法，遵守学校规章制度，形成良好的校风和学风，营造和谐文明的校园环境。 二、活动方案 （一）宣传发动阶段 开展感恩教育的前提是让留守队员认识到其必要性。现在留守队员对父母长辈、代理家长的爱已经习惯接受，理所当然地享受他们的照顾和无私奉献，从来没有想到如何去回报父母。开展感恩教育正是为让孩子们在享受父母关爱的同时，也能学会理解别人的付出，让他们把自己得到的深切的爱延续和传递，学会感恩，学会珍惜。 1、宣讲身边典型的事例 ????利用国旗下讲话、班队会、黑板报、校园广播、橱窗等为阵地，全方位地进行感恩教育的宣传发动。 ??2、发放“感恩父母校园行活动”方案 ??3、发放“感恩父母”倡议书 （二）全面实施阶段 利用每天的晨会和班会时间，宣讲身边典型的事例，同时重点利用节日为载体，推出主题感恩教育 ? 1、以班级为主体，召开“感恩教育”主题班会、故事会和演唱会 在班中开展以“感恩”为主题的班会，让学生用优雅动听的童声，丰富的肢体语言进行演讲，以此来弘扬中华民族的传统美德。使学生们认识到“孝心、爱心”是“立人之本”，“人伦之本”，是一切德行之源，是中华伦理持续发展的内在基因，是中华文化之特色。 （1）开展“感恩”主题班会 留守队员说说对感恩的认识，讲讲身边的感恩的故事，讲讲自己是怎么样做的，怎样做是感恩，今后要怎么做等等。 （2）《感恩故事大比拼》 古代《二十四孝》有着非常感人报恩的故事，还有一些关于动物怎么样报恩的故事等等。在班会上进行《感恩故事大比拼》。让学生在收集的过程中，知道什么感恩，该怎样做。 （3）《感恩歌曲大比拼》 留守队员自觉收集了一些感恩的歌曲：《感恩的心》、《天下父母心》、《父老乡亲》《献给父亲的歌》、《想家的时候》、《烛光里的妈妈》、《父亲》、《妈妈的吻》、《父亲和我》、《妈妈》、《父亲的恩情》、《白发亲娘》、《慈祥的母亲》进行了学唱，还在班会上进行了《感恩歌曲大比拼》，活动搞得有声有色，留守队员其乐融融。 ?? 2、感恩社会的关爱 ????开展爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育活动，引导队员们感受今天的幸福生活来之不易，树立正确的世界观、人生观和价值观。通过演讲比赛形式，使学生体会到社会对他们的至关至爱。以“学雷锋活动”为载体定期开展感恩教育活动，激发和增强学生“报答社会、感恩社会、报效祖国”的深刻情感。此活动由政教处组织各班级负责