二年级探究-教案-下.docVIP

. . 2012学年第 二 学期 二 年级单元学习方案 活动主题一（59页） 单元学习内容： 形形色色的汽车 单元学习目标： 1．知道常见类型汽车的名称、用途。 2．尝试通过多种途径搜集关于汽车的各种形式的资料，包括模型、照片、文字、录像等。 3．感受汽车作为现代交通工具的便捷，和在生产、生活中发挥的重要作用。 4．发现汽车存在的一些问题，尝试设计新型汽车。 5. 形成积极交流和思考的意识。 实施年级： 二年级 实施时间： 第二~五周 单元活动安排： 活动1：汽车展示会 时间：第二周 成果要求：附——探究学习单（1） 活动2：未来的汽车 时间：第三周 成果要求：附——探究学习单（2） 活动3：认识车标 时间：第四周 成果要求：图画——附：探究学习单（3） 活动1：汽车展示会（60页） 活动学习目标： 1.通过搜集各种汽车的模型或图片、照片，了解搜集资料的途径。 2.知道各种汽车的名称和作用。 3. 能够在班级汽车展示会上向大家介绍自己搜集的信息，共享探究收获。 活动准备： 1.教师：搜集一些典型的汽车图片或仿真模型。 2. 学生：搜集各种汽车的模型或图片资料。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 导入 说一说自己经常乘坐的交通工具。 交流对教师出示的汽车图片的简单认识。 出示一些常见种类汽车的图片，组织学生交流，营造布置汽车展示会的气氛。 出示的汽车在外观和用途方面必须有一定的代表性。 可出示F1赛车的图片。 产生学习和探究汽车知识的兴趣。 准备汽车展示会的展台 小组交流：向组内同伴介绍自己找到的汽车资料或模型，说说他们与众不同的地方，如汽车名称、用途以及设计特点。 布置展台。 引导学生讲讲在搜集资料时遇到的困难，以及克服困难的方法，是否有人为自己提供帮助等。 巡视并且指导学生放置展品。 各组学生可将本组同学的桌子拼成展台。 提高交流、合作的能力。 汽车展示会 每组选派一名学生向大家出示本组搜集的一些有代表性的物品，并作简单介绍。 集体活动：参观别组展台，并且交流。 指导学生选择各展台上自己不熟悉的汽车品种，仔细研究。 引导学生在观察他人展品时，做到认真仔细，并且能在观察中发现问题。 要求各种学生轮流参观其他展台，保证本组时刻有人，可以向来参观者介绍。 提高观察和表达能力。 能够积极参与交流。 活动总结 从布置展台、参观、交流几个方面，总结个人和小组在本次活动中的表现和收获。 引导学生对自己和小组在活动中的表现作出客观的评价。 可以组织学生使用“星星榜”，用涂小星星的方法对自己和小组在活动中的表现进行评价。 及时总结收获。 学习单：学习单-1 活动评价：见《学习包》P16，星星榜 活动2：未来的汽车（64页） 活动学习目标： 1.发现和了解现代汽车在发展中经常会遇到的问题。 2.能够通过讨论，思考解决这些问题的方法。 3. 能以小组为单位，发挥创意，设计新型汽车。 活动准备： 1.教师：①搜集不同的汽车模型或多张汽车的图片；②准备关于汽车知识的录像。 2. 学生：铅笔、水彩笔、纸。 活动过程 活动环节 学生活动 教师行为 活动建议 设计意图 情境导入 观看车辆的图片、模型和录像，了解汽车行驶的环境。 出示多张车辆图片并播放车辆行驶录像，引导学生发现和提出问题。 产生探究的兴趣。 研讨和设计 组内交流车辆在行驶过程中可能会发生的问题。 选择其中1~2个问题展开研究，思考解决问题的方法。 小组成员积极合作，设计新型汽车，并将设计方案画在纸上。 引导学生从汽车在行驶中产生的废气、噪音和消耗大量石油资源等方面思考汽车在路上行驶会遇到的问题。 可以设问：除了行驶过程中发生的问题，司机和乘客还会遇到哪些与汽车有关的问题？ 指导学生结合生活经验，用以前学过的知识，从解决交通拥堵、环保、节能和舒适便捷等方面发挥创意，进行设计。 教师也可要求学生针对停车难的问题，设计各种能节约空间的停车方案。 能够积极思考，针对发现的问题，调动生活经验和所掌握的的知识，发挥创意，提出解决办法。 锻炼用图画进行表达的能力。 新型汽车展示会 在小组中选派一名代表，向全班介绍和展示本组设计方案。 教师可以对每一组的设计方案，有针对性地进行评价。 引导学生着重对发现了什么问题、针对问题提出了什么解决方法，进行介绍。 提高展示和交流的能力。 学习单：学习单-1 活动评价：见《学习包》P，星星榜 活动3：认识车标（67页） 活动学习目标： 1.通过搜集各种各样的车标及相关知识，增加对汽车标志和品牌的认识。 2.能够积极主动与他人合作，共同完成任务，遇到困难，能主动、有礼貌地向他人寻求帮助。 3. 进一步提高多途径搜集信息的能力。 活动准备： 1.教师：著名车标图案和“车标对对碰”游戏题板。 2. 学生： 活动过程 活动环节 学生活动