赴浙江考察学习的情况汇报.pptVIP

中层干部个人绩效由业绩分与德、能、勤、廉测评分组成。德、能、勤、廉占20%，在中层干部述职述廉时进行测评（院领导、中层干部占50%，部门群众占50%） 部门工作业绩的80%计入中层干部个人业绩 中层干部考核分=部门业绩×80%+测评分×20% ◆ 宁波职业技术学院 1999年-2010年，启动三轮校本培训。 1999年，第一轮，“深入理解办学理念，促进学院事业发展”，参训人数为管理干部； 2005年，第二轮，“提高教师职业教育教学能力” ，参训人员为全体教师； 2010年，第三轮，“增强职业意识、提升教育能力” ，参训人员为全体教职工。 （八）重视教师培训。 所考察的三所院校都十分重视人才队伍建设，坚持内培外引，不断改善师资结构，提升人才层次。 通过培训，该校的核心价值观逐步形成，品牌意识和执行能力不断提升。 （九）党建开拓创新。 所考察的三所院校在党建工作上不断开拓创新。 ◆ 浙江机电职业技术学院形成了以“重点发展、重点培养、重点主题活动和创先争优”为主要内容的党员队伍建设“三重一创”模式。 ★ 实施党员“重点发展”计划。 一年级着力培养衔接、重在选苗； 二年级着力主动发展、重在育苗； 三年级着力全面考察、重在教育。  一年级有党员、二年级班班有党员、三年级班上有党小组 ★ 推进党员“重点培养”工程。 积极把优秀党员培养成管理和教学骨干人才。 积极把优秀党员培养成党务和思政队伍的骨干和带头人。 ★ 开展党员“重点主题”活动。 党 委→抓目标、抓试点，确定开展重点主题活动的目标与要求； 党总支→抓落实、抓创新，明确工作计划、工作重点； 党 员→立足岗位争先锋、树形象、作表率、创模范。 ★ 开展“创先争优”活动。 ——在广大党员教师中深入开展“党员示范岗”活动，使广大党员教师的先锋模范作用在学校改革、建设、发展的各项事业中得到了充分体现。 ——充分发挥高职院校注重学生实践能力培养的办学特色，以社会实践为重点，加强学生党员队伍建设。 （十）注重思政教育。 所考察的三所院校在大学生思想政治教育工作方面有诸多创新，形成了多个品牌活动。 ◆浙江机电职业技术学院——“双休日工程” 技能训练 思想政治教育 学生服务 人文素质教育 2007年6月，教育部以“浙江机电职业技术学院实施‘双休日工程’探索大学生思想政治教育新途径”为题在第424期“加强和改进大学生思想政治教育工作简报”上进行了专题报道，引起了中央领导同志和中宣部、教育部、共青团中央的关注，并被作为案例向全国推广。 ◆宁波职业技术学院——“成功教育”。 宁波职业技术学院院根据学生特点，着力搭建成功教育平台，打造阳光高职学生。2006年8月开始，成功教育全面推广，纳入该校人才培养体系，渗透到教育教学各个环节，成为育人主要模式。2010年，该校作为全国高职院校的唯一代表在全国高校党建工作会议上做了题为《探索高职院校育人新途径，努力培养高素质技能型人才》的交流发言，重点介绍了“成功教育”在人才培养中的积极作用，得到了党和国家领导人的充分肯定。 ★ 围绕一个宗旨，确立成功教育的目标指向。 围绕成人、成才、成功的育人宗旨，确立成功教育的目标“改变学生心智模式，塑造阳光高职学生”。 ★ 构建三大体系，保障成功教育的有效实施。 ——“大人文”。将人文课程、人文讲座、人文活动、人文组织、人文项目、人文环境融为一体，培养和熏陶学生成为“一个和谐发展的人，而不只是作为一位专家”。 ——“大思政”。改革课堂教学模式，缩减理论课课时，组织学生参观考察调研，大量开展社会实践活动和志愿者活动，在潜移默化中提升思想道德素质。 ——“大体育”。成立军体部，将国防军事、体育技能、心理健康、卫生营养、生命救护等纳入健康教育体系中，为学生的成功奠定良好的身心基础。 ★ 搭建五大平台，打造成功教育的特色品牌。 ——创建“成功大学”。 ——打造“名片工程”。 ——设立“思源基金”。 ——建设“班级集体特色项目”。 ——推进“阳光心理户外拓展”。 ▲ 创建“成功大学”。 2006年9月创建大学生素质拓展训练营。训练营共分6大平台38个项目，涉及到人文素养、阳光心理、户外拓展、军体训练、才艺学习、社交礼仪、生涯规划、职业素养教育等领域。通过菜单组合，针对专业不同特点和职业素养要求