2010秋学前教育专业基本功考核安排表.docVIP

2010秋学前教育专业基本功考核安排表.doc

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2010秋学前教育专业基本功考核安排表(一) 考核对象 考核项目 考核形式 具体内容 具体要求 考核时间 考核地点 监考老师 09级 学前教育 1-5班 美术 全体 线描花卉或动物 (铅笔) 构图合理,造型动态较准确,线条流畅、肯定,画面整洁。 8开画纸 时间:60分钟 2010年11月11日 星期四上午 8:30-9:30 各班教室 俞薇绮 舞蹈 抽号 手位组合 能掌握手位组合的动作规律,动作元素的不同方位、动作之间的内在关系,具有一定的肢体表现力,节奏准确。 2010年11月11日 星期四上午 9:50 舞蹈厅 F102焦雨婷:1-3班 A103于世敏:4 -5班 体育 抽号 队列队形指挥 口令正确,声音洪亮、清楚,节奏好。体态端正,调队准确,灵活,位置适当,指挥调队能力强。 2010年11月11日 星期四下午 2:30 操场 蓝开辉、蒋少华 口语 抽号 朗读:作品6-15号 现场抽签 A、音准、流畅 B、清晰响亮 C、抑扬顿挫 D、感情饱满 2010年11月11日 星期四下午 2:30 教学楼 J-A507吴政家 J-A508陈丽婷 J-A509李少平 唱歌 抽号 《故乡的小路》、《飞吧,鸽子》、《牧羊姑娘》任选其中一首 音准、节奏基本正确,声音明亮流畅,能基本表达出歌曲情绪。 2010年11月12日 星期五上午 8:30 艺术楼 音乐教室 B101蒲海星:1-3班 B102王跃玲:4-5班 琴法 抽号 《钢琴》第一册第七单元 1、练习曲1、2、3、6、8任选一首 2、乐曲《小步舞曲》、《小卡农曲》、《老磨轮》、《游戏》、《当我们在一起》、《春天年年到人间》任选一首 弹奏节奏、音符没有错误,手型较好,具有一定的流畅性。 2010年11月12日 星期五上午 8:30 教师琴房 A306:林 茵1-3班 C305:蔡 凡4-5班 2010秋学前教育专业基本功考核安排表(二) 考核对象 考核项目 考核形式 具体内容 具体要求 考核时间 考核地点 监考老师 08级 学前教育 1-7班 唱歌 抽号 《老师,我想你》、《曲蔓地》、《燕子》任选其中一首 音准、节奏正确,声音和谐统一,能有感情地演唱。 2010年11月11日 星期四上午 8:30 教师琴房/艺术楼 教师琴房A305侯泽民:1-2班 教师琴房A310郭 鸿:3-4班 艺术楼B102蒲海星:5-7班 美术 全体 海报设计制作 构图合理,主题突出,色彩鲜明,能灵活运用美术字和图像有效传达宣传内容,画面完整(要有活动时间、地点、主办单位),设计有一定创意。4开画纸 时间:60分钟 2010年11月11日 星期四下午 2:30-3:30 各班教室 林家望、林子毅 琴法 抽号 《钢琴》第二册第四单元 练习曲例2、3、4、5、6、7任选一首,乐曲2、3、5、8、9、10任选一首(自选) 弹奏节奏、音符没有错误,手型较好,具有一定的流畅性。 2010年11月12日 星期五上午 8:30 教师琴房 A310林慧娟:1-2班 A309陈 珣:3-4班 A308肖 励:5-7班 舞蹈 抽号 动律组合 能初步了解和掌握动律组合的基本动作(前后动律、划圆动律、上下动律),动作协调、规范,有一定的表现力 2010年11月12日 星期五上午 8:30 舞蹈厅 F102郭白薇:1-4班 A102陈向群:5-7班 口语 抽号 儿歌、幼儿诗朗诵 (脱稿,各选一) 现场抽签 音准、流畅、响亮 语言技巧运用得当 语言、态势语儿童化 早教方向适当提高要求 2010年11月12日 星期五下午 2:30 教学楼 J-A512陈丽婷 J-A513柯如青 J-A514陈珊珊 体育 抽号 自编体操 创编能力较强,设计合理,程序得当,在某一方面具有一定的独创性,创造成果质量好,有一定的实用性。 2010年11月12日 星期五下午 2:30 操场 蒋少华、蓝开辉 2010秋学前教育专业基本功考核安排表(三) 考核对象 考核项目 考核形式 具体内容 具体要求 考核时间 考核地点 监考教师 07级 学前教育 1-7班 美术 全体 中国画-花鸟 (自选) 构图合理,形象生动,能较好地应用笔墨技法表现物象。 四尺宣纸8开 时间:60分钟 2010年11月11日 星期四上午 8:30——9:30 各班教室 杨蜚声、陈蓉 体育 抽号 幼儿基本动作—投掷、平衡、钻、爬、攀选、跳跃考五个动作 动作规范到位 2010年11月11日 星期四上午 10:00 操场 陈玉丽、蓝开辉 唱歌 抽号 《我爱你,塞北的雪》《二月里见罢到如今》《玛丽诺之歌》任选其中一首 音准、节奏正确,声音和谐统一,能有感情地演唱。 2010年11月11日 星期四下午 2:30 艺术楼/教师琴房 教师琴房A302胡水静:1-2班 教师琴房A310郭 鸿:3-4班

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