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关于音乐表演专业培养方案的论证报告 开设音乐表演专业的必要性 1、社会需求分析 随着传媒业的发展，媒体对音乐表演类人才的需求量更是逐年剧增，音乐表演毕业生就业呈现较为灵活的特点。近年来迅猛发展的文化产业，电影、电视剧、广告等事业为音乐表演专业的人才提供了各种各样的岗位，使音乐表演人才在选择岗位时有了较大的选择空间，就业前景非常广阔。与其它普通专业相比，就业起点较高，收入丰厚。 2、专业分析 ?? 专业简介：音乐表演艺术是通过人的演唱、器乐演奏来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术，代表性的门类通常是歌唱表演和器乐演奏。 ?? 音乐表演是音乐的再创作活动。通过 乐器的 演奏，人声的 歌唱，以及包括 指挥在内的多种 艺术手段，将 乐曲用具体可感的 音响表现出来，传达给听众，以发挥其社会功能。它是 音乐创作与音乐欣赏的中介，是音乐活动中不可缺少的环节。 指挥家、 演奏家、 歌唱家等通过自己的 艺术实践，对 乐曲做出不同的解释和表现，从而给听众以不同的影响和感受。从历史的角度来看， 音乐表演与 音乐 艺术的发展关系密切。各种体裁样式的出现与逐步多样化，虽有其复杂的社会原因，但与 音乐表演手段以及所采用的表演方式具有紧密联系。今日常见的，对 音乐体裁的基本分类法，如 声乐、 器乐、 戏剧音乐等就是以表演手段的不同为其依据的。某些体裁的命名也与表演形式有关，如 室内乐、大 合唱、 曲艺 音乐 音乐剧等等。 音乐表演与创作的关系更为密切。最早，表演与作曲是合而为一的。即兴创作与即兴表演就是民间 音乐的特点，也是专业音乐家的创作手段。这些传统，在东方某些民族中仍然保持下来。在西方，记谱法出现以后，很长一段时期也仍保持这种状态。 文艺复兴以后，专业作曲家与专业表演家才逐步出现分工。到19世纪为止，许多作曲家仍是优秀的表演家（包括独奏家及 指挥家）。20世纪以来，这种情况虽已减少，但在创作及表演两个领域都有显著成绩的 音乐家们仍不鲜见。音乐表演与创作是相互促进的。在创作过程中，作曲家通过 演奏来调整、肯定自己的乐思。作曲家对 音乐表现能力的追求推动了 表演艺术的进步； 演奏技巧的发展也丰富了创作的表现手段。通过表演，从听众的反应中更可以检验作品的社会效果。对于听众来说， 音乐表演不但是欣赏、理解音乐内容与形式的必要手段，也可以从不同音乐表演的比较中欣赏、鉴别、认识由于表演者对 乐曲的不同解释而被强调的音乐的某些侧面；同时不同的 演奏风格、表演 流派，表现技巧，将促进了听众对 音乐的欣赏和理解。 ??课程设置：歌唱表演、器乐演奏、形体、基础乐理、视唱练耳、音乐美学、音乐鉴赏课等。 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的，能主动适应现代社会和经济等发展需要的、具备系统扎实的艺术学基础理论和基本知识，掌握音乐表演专业应具备的基本技能和方法，具有音乐表演的专业知识和艺术素养，掌握音乐表演专业技能，能在专业艺术团体、媒体单位、中小学从事教学、管理、规划、演奏和演唱工作的应用型专门人才。 ??就业前景：可在全国各电视台、电视剧制作中心、各影视制作公司、剧组、文艺表演团体、教研单位、各单位党政共团、文化传播公司从事音乐相关表演、管理、策划、组织等工作。 高考文化成绩：要求较低，成绩在200--400之间 开设音乐表演专业的可行性 1、实验实训设施 我院现有形体房、琴房、大型报告厅、大型电子阅览室等。 2、实践教学基地 本专业现有教职工20人，其中专职教师20人，教授5人，副教授7人，学院在实习基地中开办了文艺演出、服装表演，影视广告公司等，学院已与西安、北京、上海、广东等相关单位建立了长期用人机制，为毕业生就业广开渠道。 三、 专业建设发展规划 1、招生总目标与阶段性目标 第一年计划招收全日制学生40人。以后逐渐扩大规模，到2015年达到全日制学生300人的规模。要求学生具有比较系统的文化修养和理论、全面的文学艺术素质、广博的音乐专业知识、具有创造能力和善于协同合作能力，能胜任专业艺术团体、媒体单位、中小学从事教学、管理、规划、演奏和演唱工作的应用型专门人才。 2、专业发展前景 当代媒介已经成为当今世界文化传媒中传播最广最快、对于人们的思想意识、生活方式影响最大的艺术文化形态和传播方式之一。音乐的发展取向和层次，直接关系着社会进步。由此，音乐教育的地位也越来越被社会瞩目。在中国高校学科建设中，音乐教育于20世纪末、21世纪初异军突起，据统计，在全国已有近600所高校开设相关课程或建设相关学科，从而使之迅速成长为我国高等教育领域重要的新兴学科。 在迅猛发展