广东省汕头市七年级语文上册 第六单元 21女娲造人.pptVIP

* 女娲造人 袁珂 后羿射日 夸父逐日 精卫填海 女娲补天 作者简介： 袁珂（1916-2001），中国神话学家。本名袁圣时。生与四川新繁，（今新都）。他长期从事中国古代神话研究，代表作有《中国古代神话》《中国神话传说》和《中国神话史》等。 《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 学习目标： 1.了解神话及其特点，体会神话魅力。 2.把握情节，感受人物形象和情感。 3.体会联想与想象手法的运用。 揉（róu） 荒（huāng）凉 寂寞（jì mò） 莽莽（mǎng） 蓬（péng）勃 灵（líng）敏 澄澈（chéng chè） 掺和（chān huo） 气概（gài） 泥潭（tán） 绵延（mián yán） 眉开眼笑： 形容本领高强，无所不能。 形容灵敏机智，指在急忙中想出好办法。 眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。 神通广大： 灵机一动： 有关神话 神话是通过人民的幻想，用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。 任何神话都是用想象和借助想象以征服自然力，支配自然力，把自然力加以形象化。 --马克思 神话特点： 1.它是以事实为基础的。 2.充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。 3.人物形象都是神或半人半神，大多具有超人的力量。 学习目标2：把握情节，感受人物形象和情感。 【自主感知1】熟读，了解主要情节。 【自学内容】 1.自由默读课文，整体把握课文内容。 2.复述故事的主要情节。 【自学方法】 1.理清思路，按照课文叙述的顺序来说。 2.思考:女娲为什么要创造人？她是怎样创造人的？ 【自学时间】5分钟 成果交流： 天地无人--揉黄泥捏人--挥溅泥点造人--男女婚配，延续后代 原因：感觉世间荒凉寂寞。 怎样造人：黄土揉团造成人；用枯藤挥洒泥点造人。 学习目标2：把握情节，感受人物形象和情感。 【自主感知2】感受形象和情感。 【自学内容】 女娲是一个神，却处处显示出人的特性，你认为女娲具有什么形象特点？ 【自学方法】 1.在文中找出相关语句，细细品读。 2.抓住“神性”和“人性”两方面分析。 3.文中洋溢着人类诞生的喜悦感，圈划出相关的语句， 说说你的体会。 【自学时间】6分钟 神性：神通广大，非凡能力、神奇方法 人性：勤劳、聪明、有爱心、有创造力。 女娲是一个人性化的神。 成果交流： 学习目标3：体会联想与想象手法的运用。 【合作探究】 【自学内容】 课文根据《风俗通》的两则短文改编，看看课文丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力。 【自学方法】 1.对照课文和《风俗通》，比较两者的不同。 【自学时间】6分钟 通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。后人说，富贵的人是女娲抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。 女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。 《风俗通》 俗说开天辟地，未有人民，女娲抟黄土作人，剧务，力不暇供，乃引绳于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人；贫贱凡庸者，絙人也。 女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。 *