梁清敏烟台优质课教案三角形三条边的关系.docVIP

三角形三条边的关系 一、创设情境，提炼问题 师：同学们去过海边吗？大家请看，到海边有两条路线，请女同学走第一条路线，男同学走第二条路线，老师这样安排公平吗？（不公平）为什么?(指名说)（因为第一条路近）生活中人们都喜欢走近路，为什么第一条路要比第二条路近呢？这是一个很有研究价值的数学问题，看你能发现什么图形？（学生发现三角形） 师：把什么看成三角形的三条边？（到达海边的两条路）同意吗，非常好？老师发现同学们都有一双善于发现的眼睛。 师：生活中的好多问题都与我们的数学有关系。走哪条路近，我们可以从三角形的三条边的关系来解释。这节课，我们就来研究三角形三条边的关系。(板书课题：三角形三条边的关系)