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《漂亮的灯》教案 教学目标： 通过了解古今中外的灯，丰富学生的视觉和审美经验，提高审美意识和审美能力。 通过描绘灯，感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。 教学重点、难点： 重点：感受灯的形式美，体验参观、欣赏活动的乐趣。 难点：通过绘画的形式将自己所喜欢的灯的造型、色彩表现出来。 课前准备： 水彩笔、油画棒等绘画工具。 教学时间：18周 教学内容： 第一课时 一、激趣导入： 1、图片上有许多灯，你知道它们的功能吗？ 2、请给它们分分类： 3．你喜欢的有哪些？为什么？ 二、欣赏图片： 1、古代的灯有什么特点？现代的灯呢？ 2、分析它们的材料、功能、装饰方法。 三、知识窗： 走马灯是古代江南一种观赏用的花灯。灯中的轮子上贴有人骑马的剪纸，点上蜡烛后空气流动，骑着马的小人就动起来了。 四、造型设计与表现： 1、凭记忆或图片画出你所喜欢的灯。 2、注意各种灯的形状、色彩、功能。 3、突出主题，可不用添加背景，也可适当添加背景。 五、作业、练习： 六、展示作品，进行评价： 1、你认为自己画得怎么样？为什么？ 2、你喜欢哪一位同学的作品？为什么？ 第二课时 教学目标： 感受灯的功能美和装饰美，培养学生的造型表现能力。 提高审美哪里，加强学生的探索性。 教学重点、难点： 重点：认知古今中外的灯的基本知识，感受其装饰美；大胆表现，感受绘画活动的乐趣。 难点：突出个性，抒发自己的思想感情。 课前准备： 各种制作材料。 教学过程： 一、启发导入： 1、上节课我们画了灯具，那么你们想不想自己来设计一盏灯呢？ 2、人类已经造成了无数 美丽的灯， 还有更美更新奇的灯， 等待小朋友去设计制造。 二、欣赏作品： 1、（课本图片欣赏） ? 你喜欢哪一幅画？为什么？ 2、作品用了什么材料？怎样制作的呢？ 三、不同的制作方法： 1、纸工：选取各式纸张，通过拼、接、折、剪等方法塑造灯的造型。 2、废旧材料组合：如铜丝、泡沫、纸盒等组装，塑造灯的立体造型。 3、泥塑：通过搓、揉、捏、切灯方法来设计、制作。 四、制作活动： 1、独立制作或协同合作 2、选择不同的材料用自己所擅长的表现手法。 五、展示、评价活动： 1、展示自己的作品，评价自己的作品。 2、发表对同学作品的看法。