全等三角形知识树概要.pptVIP

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  • 2019-07-01 发布于江苏
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课程资源的 开发和利用 教科书、教师用书 多媒体 光盘 教辅用书 教学挂图 教育与学科 专家 教学软件 文本资源 信息技术资源 社会教育资源 环境与工具 生成性资源 网络 图书馆报纸杂志 电视广播 学具或教具 教学实验室 教学提出问题 学生作品 学习出现问题 课堂实录 人教版 八年级(上) 《全等三角形》 说课标 说教材 评价 建议 课程标准 内容标准 教材的 编排特点 编写体例 知识与技能的整合 说建议 教学建议 中考分析 说课标 全等三角形 说课标 课程资源的开发和利用 内容目标 课程目标 说课标 情感与态度 课程总目标 数学思考 全等三角形 知识与技能 解决问题 理解全等三角形概念,能识别全等三角形的对应边对应角;掌握两边及其夹角分别相等的两个三角形全等;两角及其夹边分别相等的两个三角形全等;三边分别相等的三角形全等;证明定理;探索并证明角平分线的性质定理等。 认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想;体验数学活动充满着探索性和创造性;感受证明过程的严谨性以及结论的确定性。 尝试从不同角度寻求解决问题的方法并能有效地解决问题;体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。 在探索图形的性质中,初步建立空间观念,发展几何直觉。 情感目标 单元内容标准 能力目标 全等三角形 知识目标 经历探索三角形基本性质的过程;掌握三角

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