小学生对中国传统文化的了解调查报告.pdfVIP

小学生对中国传统文化的 了解程度调查报告 中国传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族 文化，是民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是指居住在中国地 域内的中华民族及其祖先所创造的、为中华民族世世代代所继承发展的、具有 鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。 中国作为历史最久的文明古国，再加上我们目前国度性质的决定，都需要中 国的传统文化礼义兴盛不衰。例如：孝顺父母，尊老爱幼，见利思义，团结友 爱，诚信忠恕，见义勇为，和睦坦荡，先人后己，礼貌待人，遵纪守法，上下 有序，学无止境，德智兼备，讲求公德等等，所有这些无一不是先人的教诲。 一、问题的提出 中国是具有上下五千年的优秀文化传统的古国，有傲立于世的璀璨文化， 有数千年积淀起来的传统美德，可是随着人类社会的发展，物质基础的不断提 高，生活环境的不断改善和西方文化的侵入，使得这些美德与文化已经和正在 受到来自世界各地文化的冲击，传统文化受到忽视和挑战。传统文化教育在现 代人的意识中被逐渐地淡化。也正是这种传统文化教育的缺失，使越来越多的 学生养成了衣来伸手，饭来张口的不良习惯。他们有的过多的依赖家长，缺乏 自理能力，劳动习惯欠缺；有的以自我为中心，自私自利，唯我独尊，任性蛮 横；还有的花钱大手大脚，不珍惜劳动成果，成了新一代的啃老族；还有的是 非观念淡薄，民族意识、集体意识淡漠。这样的结果必将削弱一个国家的综合 实力，最终会导致中国几千前流传下来的传统文化流失。为了复兴传统文化教 育，防止外来垃圾文化侵蚀，特做此次调研，以了解目前我校小学生对中国传 统文化的了解程度，以便更好的开展传统文化教育。 二、调查目的与实施 （一）调查目的 1 、比较全面地了解当今小学生对中华传统文化的认识现状。 2、根据现状的调查分析其原因。 3、提出相应的对策，对学生更好地进行中华传统文化教育。 （二）调查内容 1、小学生对传统文学、传统节日日期、传说神话和名山大川等知多少。 2、小学生对传统文化的态度。 3、小学生良好发展还有什么建议。 （三）调查方法 问卷调查。这是本调查采用的主要手段。 调查表共有 11 道选择题，每题有 2-4 个供选答案。 3 道填空题。 （四）调查对象 本次调查对象为学知实验学校小学部三、四、五、六年级学生。 （五）调查步骤 1、根据课题研究要求拟定调查内容，制定调查表，分发调查问卷。 2 、分析数据，撰写调查报告。 三、调查结果与分析 （一）调查结果 1. 在关于“ 你是几年级的学生？” 37.5%选择了三年级， 29.5%选择了四年级， 33%选择了五年级。 2、在关于“中秋节是什么节？”的调查中，学生们 78%选择了思念亲人的节日。 22%学生选择秋高气爽祭月的节日。 3、在关于 “关于那些是属于中国传统节日中？” ，42%的学生选择了清明节， 58. % 的学生选择了端午节。 4、在关于“端午节是农历的几月几日？” ，78%选择五月初五 ,22%选择其他。 5、在关于“清明节代表性风俗是什么？” 69%学生选择扫墓， 31%选择其他。 6、在关于 “中国的 “文房四宝”是哪四样？选择砚台、毛笔、宣纸、 墨 的 34%， 66%选择了其他。 7.在关于 “中国的四大名著是哪四部 ?” 19%选择 《红楼梦》 《水浒传》 《西 游记》 《三国演义》 。81%选择其他。 8. 在关于“你知道哪些中国的传说和神话？（请写出三个。 )24%的学生写出了 嫦娥奔月，大禹治水，女娲造人等。 38%写出了一个。 38%不会 9、在关于猜谜语： （1）名字叫做牛，不会拉犁头，说它力气小，