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- 2020-04-03 发布于河南
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(二)、设疑自探:
1、听读课文,初步感受亲情。教师范读,学生听读,整体感知文本,
?2、学生朗读课文,要求:准确、流利、有感情地朗读。(“听”和“读”是学生接触课文的开始,在这一过程教师要给予学生充分的时间,让学生深入到文本中去,理解文本、品味语言而不要流于形式。)
?? 3、根据学习目标,结合课文内容,你有哪些疑问请提出来:(学生设疑,教师归纳整理
①、散步中发生了什么事情?结果如何?(用简练的语言讲述散步过程,理清作者的行文思路)
②、文中环境描写的作用是什么?
③、如何理解“我背上的和她背上的加起来,就是整个世界。”?
(出示自学提示:快速默读课文,用圈点批注的方法自学解决刚才提出的问题。)
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